突破管理瓶頸培訓(xùn)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 過程要對自己行為負(fù)責(zé)任 . 案例 : 1:去醫(yī)院看病 ,相對而言 ,結(jié)果重要還是過程重要 !結(jié)果 2:在管理中認(rèn)為過程重要還是結(jié)果重要 ?過程 3:在父母的教導(dǎo)是過程重要還是結(jié)果重要 ?過程 新觀念 觀念變 行為變 行為變 結(jié)果就改變 案例： 8+4=12 9+3=12 7+4=12 6+6=12 5+7=12 結(jié)論： 用不同的方法結(jié)果都是一樣的。 他們將創(chuàng)意具體實(shí)現(xiàn)的良好機(jī)會、給予鼓勵(lì) 可養(yǎng)成正確判斷事務(wù)與決策的習(xí)慣 提商他們的分析能力，學(xué)到對問題的預(yù)測 以及歸納的能力 讓他們養(yǎng)成慎重從事有良好習(xí)慣 讓他們了解處理事情前須行掌握事實(shí) 讓他們養(yǎng)成行動前先深入思考的習(xí)慣 訓(xùn)練部屬處理及解決麻煩問題的才能 把部屬派到上司那里去 讓上級了解部屬的存在，也讓部屬了解上司 讓上級了解你信任部屬 提示授權(quán)的證據(jù) 提供獨(dú)立行事與自我判斷的機(jī)會，以培 育部屬的自信 管理能力的培育方法 要讓部屬負(fù)起責(zé)任 讓他們了解監(jiān)督的實(shí)務(wù) 讓他們領(lǐng)悟 【 人生 】 的特質(zhì) 鍛練在緊急及復(fù)雜的情況下如何有效運(yùn)用人的潛能 讓他們學(xué)到對別人工作效果所應(yīng)負(fù)的責(zé)任 對組織內(nèi)部的糾紛處理能有實(shí)際體驗(yàn) 培養(yǎng)部屬的指導(dǎo)才能 讓他們了解組織體系內(nèi)的一切工作 讓他們了解任何事務(wù)均須自行判斷，無法依靠他人 多給予他們自行思考，掌握事實(shí)及處理問題等體驗(yàn) 的機(jī)會，培育責(zé)任心及使命感 讓部屬體驗(yàn)使命感及責(zé)任感 小結(jié) 員工是問題的解決者 領(lǐng)導(dǎo)是做決定的人 別讓猴子跳到自己背上 但要再出現(xiàn) 障礙 2 僅（不）教導(dǎo)而不啟發(fā)員工 教導(dǎo)應(yīng)用開放式引
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