【摘要】圖形的放大與縮小第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象。2、知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變，從而體會(huì)圖形相似變化的特點(diǎn)。3、能在方格紙上按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變。
2024-11-19 07:21
【摘要】 班級(jí)：___________姓名：___________得分：___________ 一、選擇題(每小題6分，共30分) 1.把長(zhǎng)和寬分別為8厘米和6厘米的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬按1:2的比例縮小，所...
2025-04-05 01:43
【摘要】東川一中程智慧①②③④⑤ABCEDP如果兩個(gè)相似圖形的每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線過同一個(gè)點(diǎn),那么這兩個(gè)圖形叫位似圖形.這個(gè)點(diǎn)叫位似中心,這時(shí)相似比又叫位似比.OP(1)(3)(2)★問題★靈感智慧1.以上三圖中有哪些是位似
2024-11-06 19:14
【摘要】放大與縮小教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷認(rèn)識(shí)放大、縮小現(xiàn)象的過程，通過擺三角形等認(rèn)識(shí)圖形放大或縮小。2．理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。3．對(duì)生活中的放大或縮小現(xiàn)象有好奇心，體會(huì)圖形的相似，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：理解放大和縮小的含義，能按要求擺放大或縮小的圖形。教學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡
2024-12-09 08:45
【摘要】西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)武勝縣三溪鎮(zhèn)小學(xué)：雷娟學(xué)習(xí)目標(biāo)，能理解圖形的放大或縮小。、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。，在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。下面各組圖形有什么相同的或不同的？?jī)蓮垐D片的畫面相同，大小相同。第一組第二組兩
2025-08-07 10:56
【摘要】圖形的放大與縮小教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，理解圖形按一定的比進(jìn)行放大或縮小的原理。2．能按一定的比，將一些簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行放大或縮小。3．知道圖形按一定的比放大或縮小后，只是大小發(fā)生了變化，形狀沒變。教學(xué)重點(diǎn)把圖形放大或縮小。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)把圖形按一定的比例放大或縮小。教學(xué)準(zhǔn)備方格紙、課件。教學(xué)過程一、
2024-11-19 00:54
【摘要】第二課時(shí)圖形的放大和縮小(二)教學(xué)內(nèi)容:教科書第35頁(yè)的例3，完成隨后的練一練和練習(xí)六的第3—6題。教學(xué)目標(biāo)：。，正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力和勇于探索的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解比例的意義，能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入？放大或縮小后
2024-11-24 19:49
2025-04-02 02:44
2025-04-01 22:55
【摘要】圖形的旋轉(zhuǎn)（一）教學(xué)內(nèi)容教科書第29頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)同學(xué)們理解順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向，并從位置、點(diǎn)、方向、角度這4方面進(jìn)一步研究旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。2．通過研究旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的抽象思維能力。3．讓同學(xué)們感受成功體驗(yàn)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2024-12-08 13:42
【摘要】西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上）雅安市漢源縣富林鎮(zhèn)第二小學(xué)彭曉梅說(shuō)一說(shuō)，下面兩組圖片有什么相同或不同，它們是圖形的放大或縮小嗎？?jī)蓮垐D片的畫面相同，大小相同。兩張圖片的畫面不同，大小不同。第一組第二組議一議：從左到右，怎樣才能使正六邊形放大，使小房屋縮?。勘３謭D形原來(lái)的形狀而使圖形
2025-06-17 05:26
【摘要】圖形的放大與縮小一、看書思考1、什么叫位似圖形、位似中心、位似比？2、位似圖形有哪些性質(zhì)？3、將一個(gè)圖形放大或縮小的方法有哪些？下列圖形是位似圖形嗎？已知△ABC∽△DEF如圖,它們對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的連線AD,BE,CF相交于點(diǎn)O,這兩個(gè)三角形是不是位似三角形?0BCAEFDA
【摘要】圖形的放大與縮小想一想：位似圖形定義?如果兩個(gè)圖形不僅是相似圖形，而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過同一點(diǎn)，那么這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形．?這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心．?這時(shí)的相似比又稱為位似比．?位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比位似圖形性質(zhì)AHGFED
2025-07-18 13:00
【摘要】圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容：教科書第38—39頁(yè)例1、例2、“試一試”“練一練”，練習(xí)九第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)在方格紙上把一圖形按一定的比放大或縮小。、比較、想象和推理能力，讓學(xué)生初步感受圖形的相似變換，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比例放大或縮小。
2024-11-23 11:33
【摘要】原圖原圖圖1圖2圖3你見過左面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。?厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長(zhǎng)有什么關(guān)系？寬呢？8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長(zhǎng)
2024-12-13 09:59
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