【摘要】企業(yè)長青教育集團EnterpriseEvergreenEducationGroup:企業(yè)長青教育集團EnterpriseEvergreenEducationGroup:課程綱要?前言?領(lǐng)導力與執(zhí)行力系統(tǒng)?高效職業(yè)生產(chǎn)力
2025-01-20 14:28
【摘要】卓越領(lǐng)導力的6項修煉P38-1卓越領(lǐng)導力的六項修煉卓越領(lǐng)導力的6項修煉P38-2卡里案例引發(fā)的思考@卡里是BV航空公司的勤務(wù)組長,連續(xù)四年獲得“管理標桿”稱號。專家組記錄了他向三個清潔工布置任務(wù)時的情境:卡里——□對大家:明天發(fā)動機項目開工,三個操作室需要徹底打掃?!鯇Α艾旣悾?/span>
2025-05-13 00:26
【摘要】情境銷售?終生領(lǐng)導藝術(shù)管理學院LeadershipforLifeAcademyLLA25TH/OCT/2022基礎(chǔ)引言銷售心理銷售特質(zhì)銷售流程情境銷售
2025-01-22 00:18
2025-01-22 01:12
【摘要】目錄1我國應(yīng)急管理中的一些問題2情景構(gòu)建沿革及其重要意義3情景構(gòu)建指導預案管理的實踐案例2重大災(zāi)害如何產(chǎn)生?自然的技術(shù)的人為的對災(zāi)害的認知不完備應(yīng)急能力欠缺(系統(tǒng)脆弱性)相關(guān)人員失誤失職瀆職1.我國應(yīng)急管理中存在的一些問題我國應(yīng)急管理實際工作中,“情景
2025-01-04 12:02
【摘要】如何舞動你的王者之劍-全面提升領(lǐng)導能力與管理素質(zhì)主講:王孝民引言?領(lǐng)導者不僅需要強化領(lǐng)導能力,還需要學習、掌握領(lǐng)導藝術(shù)。?根據(jù)這個主題,主要講三部分內(nèi)容:?一是什么叫領(lǐng)導與領(lǐng)導學;?二是領(lǐng)導者的能力素質(zhì);?三是領(lǐng)導決策與領(lǐng)導藝術(shù)?!墩撜Z》有
2025-03-05 16:21
【摘要】情景領(lǐng)導破冰?學會從員工到管理者角色的轉(zhuǎn)變?了解不同的行為特征,認識自我并認識他人?針對不同行為特征的人采用合適的領(lǐng)導風格課程目的職業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變2轉(zhuǎn)變3轉(zhuǎn)變1員工主管/領(lǐng)班總監(jiān)/經(jīng)理總經(jīng)理單獨的貢獻者管理一個小型團隊管理一個職能部門管理酒店
2025-03-05 12:29
【摘要】情景領(lǐng)導者1、人員管理大家請先聽我講一個故事這是一個星期一的早上。兩年來,泰勒第一次沒有在這個時間出現(xiàn)在車間里。所有的人都盯著羅杰斯。今天,總經(jīng)理(現(xiàn)在羅杰斯直接向他匯報工作)順便來車間與羅杰斯討論泰勒取得的出色業(yè)績,并確保這次職位的變動盡可能順利。在相互問候并禮貌地寒暄之后
2025-01-04 12:04
【摘要】KenBlanchard1情境領(lǐng)導II?肯.布蘭加(KenBlanchard)不保羅.荷西(PaulHersey)二人首創(chuàng)。?肯·布蘭佳博士是享譽全球的管理大師,他是作家、演說家和商業(yè)咨詢顧問;他被譽為當今商界最具有洞察力和思想力度的人之一。他曾寫作了多部經(jīng)久丌衰的暢銷書,其中包括《一分鐘經(jīng)理人》、《共好》
2025-01-01 22:15
【摘要】管理領(lǐng)導與執(zhí)行1管理、領(lǐng)導與執(zhí)行管理領(lǐng)導與執(zhí)行2模塊一獨舞與群舞管理領(lǐng)導與執(zhí)行3從管理者的職責談起……?我們?yōu)槭裁葱枰芾恚?管理到底管什么??管理從哪里開始??問題來自哪里??管理者的價值體現(xiàn)在何處??經(jīng)理、經(jīng)理人到職業(yè)的經(jīng)理人?管理領(lǐng)導與執(zhí)行4
2025-01-13 05:16
2025-01-20 10:06
【摘要】1xxx2情境領(lǐng)導II?肯.布蘭加(KenBlanchard)不保羅.荷西(PaulHersey)二人首創(chuàng)。?肯·布蘭佳博士是享譽全球的管理大師,他是作家、演說家和商業(yè)咨詢顧問;他被譽為當今商界最具有洞察力和思想力度的人之一。他曾寫作了多部經(jīng)久丌衰的暢銷書,其中包括《一分鐘經(jīng)理人》、《共好》、《顧客也瘋
【摘要】1情景領(lǐng)導力提升課程2播種思想,收穫態(tài)度!思想決定命運播種態(tài)度,收穫行為!播種行為,收穫習慣!播種習慣,收穫性格!播種性格,收穫命運!3學習指南學習效果不只是決定在講師!別忘記了做上帝的權(quán)益
2025-01-04 12:01
【摘要】情境領(lǐng)導學的創(chuàng)始人保羅·赫塞博士(Hersey)是國際著名的行為學家,在培訓及人力資源開發(fā)方面是舉世公認的專家。他長期致力于領(lǐng)導力的研究,并開發(fā)出情境領(lǐng)導的模式。情境領(lǐng)導的核心及其廣泛應(yīng)用情境領(lǐng)導的核心領(lǐng)導者應(yīng)針對被領(lǐng)導者個人或團隊的情況而適當調(diào)整自己的行為情境領(lǐng)導已經(jīng)成為當代組織行為學中最重要的概念之一。到目前
【摘要】領(lǐng)導者魅力--張幸福書記在公司新晉升部門副總級干部培訓班上的講話今天在座的各位都是部門的領(lǐng)導,都是經(jīng)過層層篩選,競爭上崗的。聽克勇同志講,大家在培訓班上學的都很刻苦,很多同志感到收獲很大。我聽了以后很高興,希望同志們認真學習,加強修養(yǎng),做一個有魅力的領(lǐng)導。什么叫領(lǐng)導魅力?我在“領(lǐng)導ABC”中曾講過,領(lǐng)導修煉的目標是增強“領(lǐng)導場”,“領(lǐng)導場”就是權(quán)力加魅力,從這個意義上講
2025-04-13 03:53