員工職業(yè)生涯管理理論與實(shí)踐探討-xxxx-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 生活、家庭 與職業(yè) 生涯的 關(guān)鍵環(huán)節(jié) 生涯 與績(jī)效 員工發(fā)展 支持 實(shí)施 方案探討 探討共分六個(gè)議題 概念與模型 ? 什 么 是 職 業(yè) 生 涯 ? 職業(yè)生涯指一個(gè)人一生 中所有與工作相聯(lián)系的行為 與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、 價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷 的過(guò)程。 概念與模型 職業(yè)生涯發(fā)展的 影響因素 對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展，社會(huì)、個(gè)人、組織都在相互影響，同時(shí)家庭也有重要的影響。如果調(diào)整失敗，決定是庸庸碌碌混下去還是轉(zhuǎn)到新的工作領(lǐng)域等； 職業(yè)生涯階段和職業(yè)生涯發(fā)展的任務(wù) ( 三 ) 階段 角色 任務(wù) 生活、家庭與職業(yè) ? 職業(yè)生涯中期階段 ? 管理者 /咨詢(xún)顧問(wèn) ? 保持原有工作；繼續(xù)專(zhuān)業(yè)鉆研，保持技術(shù)權(quán)威 ? 被提升或承擔(dān)更大責(zé)任 ? 離開(kāi)組織 ? 漸入佳境或開(kāi)始面臨問(wèn)題 ? 處理自我發(fā)展、家庭發(fā)展帶來(lái)的壓力，并使之與工作協(xié)調(diào)起來(lái) ? 在自己選擇的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，保住自己的職位 ? 發(fā)展自己的職業(yè)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) ? 重新評(píng)估自己與保護(hù)人的關(guān)系 ? 意識(shí)并評(píng)估職業(yè)錨并探討其對(duì)自己未來(lái)前途的意義 ? 就是否作出新的職業(yè)作出決定 職業(yè)生涯階段和職業(yè)生涯發(fā)展的任務(wù) ( 四 ) 階段 角色 任務(wù) 生活、家庭與職業(yè) ? 職業(yè)生涯后期階段（ 40歲 60歲） ? ? 領(lǐng)導(dǎo)人 /非領(lǐng)導(dǎo)人（為組織作出貢獻(xiàn)的人 /咨詢(xún)者 /朽木） 領(lǐng)導(dǎo)者： ? 學(xué)會(huì)整合別人的努力，擴(kuò)大自己的權(quán)威影響 ? 學(xué)會(huì)行使權(quán)利的技巧與技能 ? 學(xué)會(huì)處理組織內(nèi)部或組織與環(huán)境之間的矛盾與沖突 ? 從主要關(guān)心自我，轉(zhuǎn)到更多地為組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益服務(wù) ? 學(xué)會(huì)承擔(dān)保護(hù)人的角色，挑選與發(fā)展接班人 ? 處理好與家庭的關(guān)系，應(yīng)付家庭各種變故，甚至要樹(shù)立良好形象 非領(lǐng)導(dǎo)者 : ? 堅(jiān)持技術(shù)上的競(jìng)爭(zhēng)力，保留自己的技術(shù)權(quán)威地位 ? 學(xué)會(huì)成為一名良師，學(xué)會(huì)怎樣教徒弟 ? 發(fā)展所需要的人際和群體技能 ? 擴(kuò)大和加深興趣并拓展技術(shù)的廣度和深度 ? 應(yīng)付比較有能力的年輕成員對(duì)自己帶來(lái)的職位威脅 ? 培養(yǎng)自身處理諸如面對(duì)應(yīng)付子女獨(dú)立 /配偶死亡帶來(lái)的家庭問(wèn)題的能力 ? 了解如何合理安排生活，避免被工作所控制 職業(yè)生涯階段和職業(yè)生涯發(fā)展的任務(wù) ( 五 ) 階段 角色 任務(wù) 生活、家庭與職業(yè) ? 衰退和離職（退休）階段 ? 老年者（進(jìn)入的年齡十分不同） ? 在興趣、家庭、社會(huì)活動(dòng)方面尋找新的滿(mǎn)足源 ? 學(xué)會(huì)如何利用既有的技術(shù)或職業(yè)知識(shí)繼續(xù)自己的“職業(yè)后生涯” ? 學(xué)會(huì)接受權(quán)利、責(zé)任、被尊崇日漸衰減的新角色 ? 評(píng)估一生工作，結(jié)束職業(yè)生涯 職業(yè)生涯階段和職業(yè)生涯發(fā)展的任務(wù) ( 六 ) 階段 角色
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1