六年級語文上冊13-16課導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 自學(xué)課文：（完整讀一遍課文）★第一步:① 段的序號；② 標(biāo)記過渡句、中心句③找生字、多音字，用寫出來。重難點(diǎn)：明白人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，聯(lián)系實(shí)際思考問題，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。 只有一個(gè)地球！我們該怎么辦？①只有一個(gè)地球，我想： ②只有一個(gè)地球，我的實(shí)際行動 ： “只有一個(gè)地球”人類如果不精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)不境，會帶來什么后果呢？請?jiān)谧詈笠欢卫镉谩? ”劃出相關(guān)語句。而藍(lán)藻暴發(fā)的最根本原因就是排入太湖的污染物大大超過了太湖的環(huán)境容量。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識。（B鹿的生活有哪些改善？）在文中用～～標(biāo)出來結(jié)果第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會寫“嗡、駿”等8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、潺潺、滋潤、善待、眷戀”等詞語?！ 。豪斫馍羁叹渥拥暮x。 ②我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個(gè)家園。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 六、拓展提高： 西雅圖的信感動了白人，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：這片土地是神圣的 同學(xué)們，難道只有印第安人的土地是神圣的，而我們的土地就不神圣的嗎？可是，我們卻沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，所以我們只知道從土地上一味的索取，卻把垃圾隨意扔向大地，我們把污水直接排進(jìn)河流，致使河水污染，一群群的魚兒中毒死亡；我們把廢氣排向天空，讓孩子們再也看不到藍(lán)天白云，再也享受不到夏夜數(shù)星星的樂趣。為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。此項(xiàng)展示（展示時(shí)可以像老師一樣板書、講解、領(lǐng)讀等）補(bǔ)充：含有這個(gè)字的成語、詩句；巧記方法；平、翹舌音；前、后鼻音 寫生字：（找出幾個(gè)難寫的，標(biāo)注偏旁、音序、共幾畫、并組詞）我認(rèn)為難寫的：例：藹 A 14 和藹（ ）（ ）我會讀，并能給加點(diǎn)字注音圣潔 潺潺 滋潤 善待 眷戀此項(xiàng)展示（板書黑板上，領(lǐng)讀，重點(diǎn)提示等）補(bǔ)充:其它近、反義詞多音字： 近義詞： 反義詞： 重點(diǎn)詞語： 此項(xiàng)展示：（板書，領(lǐng)讀，重點(diǎn)的造句等）補(bǔ)充：聯(lián)系課文內(nèi)容來理解★ 第二步: 聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，寫在下面的位置上。例 ：（可以一人讀，一人談感受。鹿和狼的故事導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)會本課生字，正確讀寫下列詞語：厄運(yùn)、相悖、狩獵、罪魁禍?zhǔn)?、糟蹋等。”這個(gè)句子中的“本來”的意思是 ，你對這個(gè)句子的理解是： 宇航員在感嘆地球太可愛，又太容易破碎，又強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”。第二學(xué)時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：（1）課文從哪幾方面介紹了地球的概況？ （2）檢查生字新詞掌握情況——聽寫 二、精讀課文：哪些段落可以看出地球的可愛，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？A、宇航員感嘆地球太可愛了，表現(xiàn)在：① 標(biāo)注書上第（ ）頁（ ）段。13只有一個(gè)地球?qū)W(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會10個(gè)生字，正確讀寫“晶瑩、資源、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用
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