某公司人力資源培訓開發(fā)計劃管理制度-文庫吧在線文庫
【正文】 對直接下屬的 指。 通過重點團隊分析法，明確了各崗位上的 員工 要 達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力 （此項工作由人力資源部協(xié)同各部門負責人完成），發(fā)現(xiàn)大部分在職員工由于起點低，欠缺必要的專業(yè)知識和文化素質，無法滿足目標績效需要，尤其是管理人員管理素質的欠缺對公司發(fā)展影響極大。發(fā)放需求調查問卷，了解員工學歷、知識結構等相關信息，主要是員工個人培訓需求和對培訓的期望。為培訓需求分析提供必要的分析，幫助決定是否需要培訓、需要在哪些方面培訓、需要多少培訓，以及哪些工作人員需要培訓。 姓名 工作崗位 目前職務 學歷 /專業(yè) 年齡 在職時間 工作年限 工作 內容 : 自我評價（培訓理由）： 個人培訓需求 : 培訓 內容 培訓方式 培訓時間 個人培訓期望： 注 :培訓方式指在崗、脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余 （二）培訓需求分析 隨著當?shù)胤康禺a(chǎn)行業(yè)競爭日趨激烈， H 公司的發(fā)展面臨著嚴峻的形勢，其固守的價格優(yōu)勢受到 挑戰(zhàn)，這就要求公司從房地產(chǎn)開發(fā)、內部管理、銷售和人力資源等方面提高競爭能力，對員工隊伍的知識結構和整體素質提出了新的更高的要求 。在中層管理干部中只有 35 人接受過大中專教育，占中層管理干部的 47%。 通過培訓使高層管理人員掌握經(jīng)營環(huán)境的變化、行業(yè)發(fā)展趨勢以及進行決策的程序和方法，提高洞察能力、思維能力、決策能力、領導能力，以確保決策人正確地履行職責。 員工崗位技術培訓；通過技術和技能培訓，讓員工盡早掌握工作要領、工作程序與方法，盡快進入工作角色。 三、編寫各項培 訓課程教材，并根據(jù)形勢發(fā)展變化，不斷修改、完善。 十一、培訓評價 培訓評價是培訓過程的必要組成部分，通過評價檢驗受訓者學習情況；同時收集信息，獲取有價值的建議；與預定目標比較，檢驗完成的程度，為后期培訓的改進做參考。 參加培訓期間，不得在現(xiàn)場接聽電話或處理培訓會課題以外的事情，須將手機或呼機設置為靜音狀態(tài)。 培訓工作評價表 培訓項目 學員姓名 培訓方式 培訓師 對老師 的評價 老師敬業(yè)程度 □ 優(yōu) □ 好 □ 尚可 □ 劣 講授水平 □ 優(yōu) □ 好 □ 尚可 □ 劣 講授方式 □ 十分生動 □ 生動 □ 一般 □ 不生動 聯(lián)系實際 □ 聯(lián)系密切 □ 有些聯(lián)系 □ 無聯(lián)系 老師對學員要求 □ 非常嚴格 □ 嚴格 □ 不嚴格 對教材 教材適用性 □ 適用 □ 基本適用 □ 不適用 的評價 教材難度 □ 較難 □ 適中 □ 較簡單 教材邏輯性 □ 合理 □ 適中 □ 不合理 對培訓組織者的評價 培訓內容 □ 優(yōu) □ 好 □ 尚可 □ 劣 培訓方式 □ 優(yōu) □ 好 □ 尚可 □ 劣 培訓時間 □ 太長 □ 適合 □ 不足 培訓設施 □ 優(yōu) □ 好 □ 尚可 □ 劣 培訓收獲 □ 較大 □ 一般 □ 較少 □ 無
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