【正文】 學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 就業(yè)與發(fā)展 （ 1） 學(xué)院 畢業(yè)生的就業(yè)情況（近 3 年就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等）如何？ （ 2） 學(xué)院 采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？ 學(xué)院 是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？ （ 3）畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？ （ 4）用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？ （ 5） 學(xué)院 在促進(jìn)畢 業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 教學(xué)質(zhì)量保障體系 （ 1） 學(xué)院 是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？ （ 2） 學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？ （ 3） 學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和 人員落實(shí)？ （ 4） 學(xué)院 教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu) 和 素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？ （ 5） 學(xué)院 在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 質(zhì)量監(jiān)測 （ 1） 學(xué)院 是否采取有效方式對全過程進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測？ （ 2） 學(xué)院 是否建立了完善的評教、評學(xué) 制度 ？效果如何？ （ 3） 學(xué)院 是否形成了教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生等全員參與質(zhì)量監(jiān)測的良好氛圍？ （ 4） 學(xué)院 在質(zhì)量監(jiān)測與控制方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 質(zhì)量信息及利用 16 （ 1） 學(xué)院 是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息（例如：生源質(zhì)量、在校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、畢業(yè)生社會滿意度等）的跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析制度？ （ 2） 學(xué)院 是否按學(xué)校要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？ （ 3） 學(xué)院 在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、 反饋與公開方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 質(zhì)量改進(jìn) （ 1） 學(xué)院 是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施，效果如何？ （ 2） 學(xué)院 質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是什么，如何對改進(jìn)效果適時進(jìn)行評價？ （ 3） 學(xué)院 在質(zhì)量改進(jìn)中是否對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面改進(jìn)？效果如何？ （ 4） 學(xué)院 教師是否明確他們在教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作，滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求？ （ 5） 學(xué)院 的質(zhì)量改進(jìn)存在什么問題？如何改進(jìn)？ （ 1） 學(xué)院 的特色有哪些？ （ 2）師生是如何認(rèn)識和評價特色的？ （ 3）畢業(yè)生、學(xué)生家長、 用人單位及其他社會各方是如何評價特色的？ （ 4） 學(xué)院 在凝煉特色、保持特色和不斷改進(jìn)方面采取什么樣的措施？效果如何？ 17 附件 3： 淮陰師范 學(xué)院 二級 學(xué)院 教學(xué)工作審核評估審核要素內(nèi)涵說明 1． 定位目標(biāo) 辦學(xué)定位 體現(xiàn)了 學(xué)院 的辦學(xué)指導(dǎo)思想，治院理念與策略，是 學(xué)院 發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)和根本指針。 學(xué)院 建立的有關(guān)質(zhì)量改進(jìn)的制度及執(zhí)行情況材料 學(xué)院 教學(xué)視導(dǎo)組成員一覽表 及視導(dǎo)工作 相關(guān)過程材料 學(xué)院 質(zhì)量保障體系、組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)等材料 近 3 年學(xué)生在省級以上刊物公開發(fā)表論文、作品 一覽表 近 3 年專職輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 校級人才培養(yǎng)模式改革有關(guān)材料 近 3 年第二課堂開展情況一覽表（學(xué)生社團(tuán)活動、科技活動、文化藝術(shù)活動等） 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表 校地、校企共建教學(xué)資源情況 過程 課堂教學(xué) (1)課程教學(xué)大綱的制定與執(zhí)行情況 （ 2）教 學(xué)內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，科研促進(jìn)教學(xué)情況 （ 3）教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的多樣化 （ 4）考試考核的方式方法與管理 雙語課程 一覽表 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 與專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整情況 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施材料 近 3 年教師參與教學(xué)改革 以及專業(yè)、課程及教材等 教學(xué)基本建設(shè) 情況材料 教師發(fā)展與服務(wù) （ 1）提升教師教學(xué)能力和服務(wù)專業(yè)發(fā)展的政策措施 （ 2）教師對專業(yè)發(fā)展與服務(wù)的評價 （ 1）教師每年外出學(xué)習(xí)、開會的次數(shù)，境內(nèi)次數(shù)，境外次數(shù) （ 2）教師在職攻讀博士、碩士學(xué)位的人數(shù) 近 3 年教師教學(xué)競賽獲獎情況一覽表 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 一覽表 人才培養(yǎng)方案制訂 調(diào)研 論證材料 （三）結(jié)論反饋 評估專家組經(jīng)集體評議，對各 學(xué)院 的本科教學(xué)工作形成寫實(shí)性《審核評估報告》，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后向各 學(xué)院 進(jìn)行書面反饋。 評估 范圍 中的 教學(xué)基本 數(shù)據(jù)是對審核要素的定量說明， 是對 學(xué)院 教學(xué)運(yùn)行、辦學(xué)條件、教學(xué)效果等情況的量化反映， 要 確保 其 準(zhǔn)確性，并 直接呈現(xiàn)在《自評報告》中。 2 三 、評估對象 全校各 學(xué)院 。 現(xiàn)結(jié)合 學(xué)校實(shí)際 ， 制定本方案。 學(xué)習(xí)教育部、教育廳有關(guān)審核評估的文件， 仔細(xì) 研究審核評估 范圍 、 審核要素 內(nèi)涵說明 等 ， 深入思考 審核評估引導(dǎo)性問題， 準(zhǔn)確理解審 核評估內(nèi)涵， 把握 好 審核 評估要求 和重點(diǎn)， 以評促建、以評促改、以評促管，總結(jié)成績，查找不足，進(jìn)一步明確 下一階段教學(xué)工作的 方向與思路?！蹲栽u報告》 字?jǐn)?shù)控制在 萬字以內(nèi)， 其中 問題 與 對策部分的字?jǐn)?shù) 不少于 三分之一 。 月份，學(xué)校成立審核評估專家組，并按評估程序要求對各 學(xué)院 進(jìn)行實(shí)地考察， 對 學(xué)院 本科教學(xué)工作進(jìn)行客觀公正評價 。 執(zhí)行相關(guān)制度的支撐材料 ，如領(lǐng)導(dǎo)聽課、 黨政辦公會研討 教學(xué)工作的 會議 記錄 等 2. 師資隊(duì)伍 數(shù)量與結(jié)構(gòu) (1)教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu) (2)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢 （ 1）專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例 （ 2） 專任教師 中 副教授、教授 的比例 近 3年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)材料 系（教研室）教研活動情況統(tǒng)計(jì)及記錄 近 3 年教師境外 學(xué)習(xí)、 進(jìn)修情況一覽表 省級以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、實(shí)踐教育 中心等建設(shè)材料 人才培養(yǎng)方案調(diào)整申請表 6 課程資源 （ 1）課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行 （ 2）課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè) （ 3）教材建設(shè)與選用 （ 1） 學(xué)院 開設(shè)的 分專業(yè)課程總數(shù) （ 2） 校級以上精品課程數(shù)（含國家開放課程、省精品課程以及校精品課程統(tǒng)計(jì)） （ 3） 網(wǎng)絡(luò)課程數(shù) （ 4）雙語課程數(shù) （ 5） 校級以上優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件數(shù) （ 6） 校級以上規(guī)劃教材數(shù)與 正式出版的教材數(shù) （ 7）優(yōu)秀教材和原版教材使用比例 近 3年教材選用情況統(tǒng)計(jì)表