【正文】 本依托。 18 學院 不僅要擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師隊伍，而且教師要能夠自覺履行教書育人的基本職責，把主要精力投入到教學工作中。 2．師資隊伍 教師是人才培養(yǎng)最重要的資源，師資隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)是教學工作的基本保障。 辦學定位 （ 1） 學院 落實和呼應學校辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的舉措是什么？依據(jù)為何？ （ 2） 學院 教師、學生及校友對 學 院 辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的認可度如何？ （ 3） 學院 在落實和呼應學校辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標等方面存在什么問題？ 培養(yǎng)目標 （ 1） 學院 專業(yè)培養(yǎng)目標及標準是什么？是如何形成的？與學校辦學定位的契合度如何？ （ 2）教師和學生是否熟知培養(yǎng)目標，并清楚自己從事的活動對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標 所起的作用？ （ 3）培養(yǎng)目標及其制定（修訂）、執(zhí)行、評價等方面存在什么問題？如何改進？ 人才培養(yǎng)中心地位 （ 1） 學院 是如何正確處理人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新四大功能之間的關系的？ 學院 在保證人才培養(yǎng)中心地位方面是否采取了哪些有效的制度和政策措施？ （ 2） 學院 是如何確保人才培養(yǎng)中心地位的？效果如何？ 11 （ 3） 學院 在確保 人才培養(yǎng) 中心地位方面存在什么問題？如何改進？ 數(shù)量與結(jié)構(gòu) （ 1） 學院 專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學要求？ 發(fā)展態(tài)勢如何？ （ 2） 學院 各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)等如何？能否滿足教學要求？發(fā)展態(tài)勢如何？ （ 3） 學院 實驗技術人員和教學輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學要求？ （ 4） 學院 外聘教師承擔本科生教學情況？效果如何？ （ 5） 學院 的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？ 教育教學水平 （ 1） 學院 在鼓勵教師教書育人及加強師德建設方面出臺了哪些政策措施？效果如何？ （ 2） 學院 主講教師隊伍的專業(yè)水平與教學能力如何？ 學院 實驗、實踐（實訓）教學人員和教學輔助人員的業(yè)務水平如何？ （ 3）教師能否做到教書與育人相統(tǒng)一，做到既教書又育人？ （ 4） 學院 教師在教育教學水平方面存在什么問題？如何改進？ 教師教學投入 （ 1）教師自覺履行教書育人職責及將主要精力投入本科教學工作情況？ （ 2）教師是如何處理教學與科研的關系的？教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學科前沿知識融入教學內(nèi)容中？ （ 3）教師參加教學研究、教學改革的情況？實際效果如何？教師參加校級以上教改立項課題的人數(shù)及比例如何？ （ 4）教師是如何發(fā)揮好專業(yè)、課程和教材建設者作用的？ （ 5） 學院 教師在教學投入方面存在 什么問題？如何改進？ 教師發(fā)展與服務 （ 1） 學院 教師隊伍建設及發(fā)展規(guī)劃有哪些措施？效果如何？ （ 2） 學院 在服務教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關心青年教師成長、提升其業(yè)務水平和教學能力方面采取了哪些措施？效果如何？ 12 （ 3） 學院 在鼓勵教師在職進修、提升學歷及國內(nèi)外學術交流等方面的政策措施情況？效果如何？ （ 4） 學院 在關心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？ 教學設施 （ 1） 學院 的各類教學設施（實驗室、 資料室 ）能否滿足教學需要及學生自主學習要求？ （ 2） 學院 的教學科研設施的開放程 度如何？利用率如何？ （ 3） 學院 教學設施的建設與使用中存在什么問題？如何改進？ 專業(yè)設置與培養(yǎng)方案 （ 1） 學院 專業(yè)建設規(guī)劃的合理性和執(zhí)行情況如何？是否有健全的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整機制？如何改進？ （ 2） 學院 專業(yè)建設的成效如何？是否有能夠彰顯辦學優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？ （ 3）新建專業(yè)的建設成效如何？ 學院 如何充分保障新建專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量？ （ 4） 學院 在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置等方面體現(xiàn)辦學指導思想和實際需要？ （ 5） 學院 的培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行 、評審等方面存在什么問題？如何改進？ 課程資源 （ 1） 學院 課程建設規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設取得了哪些成績？ （ 2） 學院 課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標需要？ （ 3） 學院 的教材建設規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與適用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例 ? （ 4） 學院 在課程和教材建設等方面存在什么問題？如何改進？ 社會資源 （ 1） 學院 在合作辦學、合作育人上采取了哪些措施？效果如何？ 13 （ 2） 學院 在聘請具有豐富實踐經(jīng)驗和教學能力的專業(yè)技術人員擔任兼 職教師方面采取了哪些有效措施？效果如何？ （ 3） 學院 與社會共建教學資源方面取得了什么成效？ （ 4）近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？ 課堂教學 （ 1）課程教學大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？ （ 2）教學內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標？ （ 3） 學院 對教學方法、教學手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？ （ 4） 學院 在促進學生學習方式多樣化方面有哪些措施？成效如何？ （ 5） 學院 在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？ 實踐教 學 （ 1） 學院 實踐教學體系的建設思路是什么？如何推進實踐教學改革的，效果如何？ （ 2） 學院 建立了哪些專業(yè)穩(wěn)定的實習基地？實習基地的條件與資源能否達到教學要求？ （ 3） 學院 設計性、綜合性實驗開設與實驗室開放情況如何？ 學院 科研實驗室向本科生開放情況如何？ （ 4） 學院 是如何保障實習實踐環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量的？ （ 5） 學院 是如何保障畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量的？近 3 年參加省畢業(yè)設計（論文）評優(yōu)與抽檢情況如何？ （ 6） 學院 在實踐教學方面存在什么問題？如何改進？ 第二課堂 （ 1） 學院 是否將第二課堂建設納入人才培養(yǎng)體 系建設？有哪些政策措施保障第二課堂建設？ （ 2） 學院 的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設效果如何？ 14 （ 3） 學院 在第二課堂建設及發(fā)揮第二課堂作用方面存在什么問題？如何改進？ 教學改革 （ 1） 學院 教學改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學改革規(guī)劃和具體實施方案？ （ 2） 學院 是如何激勵和促進廣大師生積極參與教學改革研究與實踐的？效果如何？ （ 3） 學院 在人才培養(yǎng)體制與機制、人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容與課程體系、教學方法與手段、教學管理等方面改革取得哪些成效？ （ 4） 學院 在教學改 革方面存在什么問題？ 如何改進？ 招生及生源情況 （ 1） 學院 總體及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？ （ 2） 學院 在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？ （ 3）在校生對所學專業(yè)的滿意度如何？ 學院 是否有 學生轉(zhuǎn)專業(yè) 相關制度？ （ 4） 學院 的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？ 學生指導與服務 （ 1） 學院 在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學生為本的理念的？ （ 2） 學院 建立了什么樣的學生指導與幫扶體系？該體系的運行情況如何？ （ 3） 學院 通過什么樣的方式開展學生學業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè) 指導、心理輔導等學生指導與幫扶工作？效果如何？ （ 4） 學院 如何吸引和激勵專任教師積極參與學生指導工作？參與面與參與程度如何？ （ 5） 學院 學生輔導員和本科生導師（如果設置）在日常工作中如何指導和幫助學生成長成才？效果如何？ （ 6） 學院 在學生指導與服務方面存在什么問題？如何改進？ 學風與學習效果 （ 1） 學院 總體學習風氣如何？ 學院 在加強學風建設方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？ 15 （ 2） 學院 是否形成了濃郁的學習風氣？學生是否能夠自覺遵守校紀校規(guī)，誠實守信，考試違紀、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象不斷減少？ （ 3）學 生的學業(yè)成績、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)及學習效果如何？ （ 4）近三年 學院 公開處理的學生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反 學院 規(guī)章制度的人 /次數(shù)？ （ 5） 學院 在學風建設和增強學生