5人才培養(yǎng)方案實施總結(jié)報告-文庫吧在線文庫
【正文】 重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（二）任務(wù)（一）全面了解幼兒園教師的工作 聽取實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求 聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況 見習(xí)所在實習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動 參與幼兒園和在實習(xí)班的備課、討論等教研活動 三） 編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄 教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求 教案為事先制訂的教育活動方案 教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。考核標(biāo)準(zhǔn) 教育實習(xí)的成績評定等級分為“優(yōu)秀、良好、合格和不合格”。二、實習(xí)目的通過全面實習(xí)幼兒園的保教工作，進(jìn)一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務(wù)的理解。實習(xí)幼兒園安排的其他各項活動。（實習(xí)生應(yīng)將自己在實習(xí)期間進(jìn)行的教育實踐過程記錄整理出一份完整的書面材料，即案例。（選擇一篇實習(xí)過程中的典型事例及經(jīng)驗教訓(xùn)的教育筆記上交。認(rèn)真聽課并及時做好各項筆記，每天高質(zhì)量地自主完成“實習(xí)日志”（返校后總結(jié)時檢查）。 記錄小組工作開展情況、實習(xí)生紀(jì)律和出勤情況等。實習(xí)期間一定注意安全，嚴(yán)防一切意外事故的發(fā)生。實習(xí)生要服從實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守該學(xué)校各項規(guī)章制度。（實習(xí)生應(yīng)該選擇一名或少量有特殊或代表性的兒童做較為深入細(xì)致的觀察，然后將到的情況記錄下來，整理出書面材料，及個案觀察記錄。積極了解實習(xí)園的特色課程，主動了解特色課程的開設(shè)依據(jù)、學(xué)習(xí)特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，記錄一次特色課程。三、實習(xí)內(nèi)容了解幼兒園一日生活常規(guī)，感受幼兒園工作環(huán)境氛圍，認(rèn)識幼兒教育與幼兒園生活內(nèi)容結(jié)構(gòu)與特點規(guī)律。 不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。 內(nèi)容：協(xié)助其他學(xué)生完成教育活動、聽、評析其他實習(xí)生的教育活動、協(xié)助保育員工作等。 學(xué)習(xí)全面獨立帶班各種物品用后要放回原處，保持幼兒園環(huán)境的整潔。關(guān)心集體，關(guān)心他人，團結(jié)互助，取長補短，共同進(jìn)步。見習(xí)目的要明確，態(tài)度要端正。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的幼兒教育思想和理念。（二）服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)社區(qū)?！ 。ㄎ澹┇@得良好的社會聲譽。（3）實行導(dǎo)師制 采取一對一拜師活動，一幫，二扶，三帶，狠抓基本功訓(xùn)練。強化平等、服務(wù)、師表、民主、實踐意識，打造專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊通過業(yè)務(wù)自修和學(xué)歷進(jìn)修，大力提升專業(yè)教師業(yè)務(wù)水平?！?（六）形成“以賽促教、以賽促學(xué)”氛圍。在實踐教學(xué)中實現(xiàn)了四個方面的交互：理論與實踐交互；專業(yè)教師與幼兒園教師的交互；幼兒園課程與校內(nèi)課程交互進(jìn)行；校內(nèi)實訓(xùn)室與實踐基地交互。在“交互式”實踐教學(xué)體系建設(shè)中建立了優(yōu)質(zhì)的實踐教學(xué)資源，以實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，頂崗實習(xí)的教育實踐?；谟變簣@工作過程，依據(jù)保教工作任務(wù)設(shè)置課程，將崗位標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)對接，形成了基礎(chǔ)素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、素質(zhì)拓展等四大素養(yǎng)模塊。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，促進(jìn)學(xué)生知識、技能與態(tài)度的良性發(fā)展，在橫向評價的同時，更加關(guān)注縱向評價，教育學(xué)生努力做到起點不同，終點制勝?！ 《?、課程對接，共同開發(fā)了工作導(dǎo)向的課程體系 （一）構(gòu)建工作導(dǎo)向的課程體系以培養(yǎng)應(yīng)用性學(xué)前教育人才為目標(biāo)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，圍繞著專業(yè)建設(shè)和市場需求，整合課程內(nèi)容，以“教精、學(xué)實；夠用、適用、能用、會用”為原則，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程。 ?。ㄈ┬纬伞耙豢炊淙堋苯虒W(xué)模式。該專業(yè)汲取學(xué)前教育新理念，實施校企合作戰(zhàn)略，與一批市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行了深度合作?！ 。ǘ┏闪⑿Ｆ蠛献髀?lián)盟和專家指導(dǎo)委員會?！傲氵m應(yīng)期”使畢業(yè)生工作適應(yīng)期遷移至頂崗實習(xí)階段，大大縮短了畢業(yè)生工作后對崗位的適應(yīng)過程，由于受社會歡迎，招生規(guī)模逐年增加。（二）科目課程學(xué)前教育專業(yè)構(gòu)建了比較規(guī)范的科目課程、教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)進(jìn)度和實習(xí)大綱，有系統(tǒng)的符合學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)要求的課程體系，確立了文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、職業(yè)能力拓展（選修）、實習(xí)實訓(xùn)五大模塊。制定了較完備的實習(xí)指導(dǎo)與管理方案。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)擁有電子書5000多冊、教學(xué)光盤 168 張、影像資料1200份，電子教案1200多份，教學(xué)課件1500多件，試題庫等?！ ?二) 創(chuàng)新“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)原則。先后與涼州區(qū)第一、第二幼兒園、和平愛彌爾幼兒園、七彩虹幼兒園、西苑幼兒園等15家市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂了長期合作訂單協(xié)議，為師生提供了最優(yōu)質(zhì)的實踐場所。示范校建設(shè)兩年來，學(xué)前教育專業(yè)教師獲得市、區(qū)及優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件一等獎3個、二等獎5個，省級立項研究課題2項，區(qū)級立項課題1項并結(jié)題。實施“青藍(lán)工程”，制定青年教師培養(yǎng)方案?！ 。ㄋ模?gòu)建結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)前教育教學(xué)團隊2009年3月獲得涼州區(qū)職業(yè)中?！敖韼轿拿鲘彙狈Q號，2010年12月學(xué)前教育專業(yè)被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團隊，2011年，獲得市級專業(yè)技能大賽中獲團體一等獎，2011至2013年學(xué)前教育專業(yè)教研室被連續(xù)評為校級優(yōu)秀教研室?，F(xiàn)擁有保育員技能鑒定站，為社會提供了相關(guān)技能培訓(xùn)。五、頂崗實習(xí)考核（一）頂崗實習(xí)考核內(nèi)容及方式序號頂崗實習(xí)考核內(nèi)容考核方式考核責(zé)任人1組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動參與幼兒園教育活動幼兒園指導(dǎo)教師2創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境參與幼兒園教育活動幼兒園指導(dǎo)教師3與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通 參與幼兒園家長工作幼兒園指導(dǎo)教師4制定教育工作計劃交一份教育工作計劃本校指導(dǎo)教師5設(shè)計教育活動方案交一份教育活動方案本校指導(dǎo)教師6說課交一個活動的說課稿本校指導(dǎo)教師7教育過程記錄和效果分析交一份教育過程記錄本校指導(dǎo)教師8對教育活動的評價
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