人才培養(yǎng)模式與課程體系總結(jié)報告[模版]-文庫吧在線文庫
【正文】 報告》[模版] 人才培養(yǎng)模式和課程體系改革研討會 汽車運用與維修專業(yè)是我市重點建設(shè)專業(yè)，我校多年來一直秉承工學(xué)交替、校企合作的辦學(xué)模式，與XX縣區(qū)公交公司、XX縣區(qū)神峰汽貿(mào)有限公司、XX縣區(qū)洲際汽車維修廠、XX縣區(qū)藍(lán)天汽車貿(mào)易有限公司、一汽大眾合眾匯金等多家汽車維修企業(yè)進(jìn)行深層次的校企合作。不少學(xué)生正是這個原因，成為學(xué)習(xí)差生，進(jìn)而心有旁騖，變?yōu)閷W(xué)習(xí)、紀(jì)律雙差生。借助社會資源，多角度、多層次、多種手段，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，使其成為汽車運用與維修服務(wù)技能的中級技術(shù)人才，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求的“零距離”對接。依托各行業(yè)企業(yè)以及校外“教學(xué)企業(yè)”，聯(lián)手設(shè)計適應(yīng)“校企雙主體”互動式人才培養(yǎng)模式要求的職業(yè)功能模塊課程體系。學(xué)生大部分時間在教室上理論課，實習(xí)的時間很少，這就出現(xiàn)了上述的問題，學(xué)習(xí)與崗位應(yīng)用距離過大，學(xué)職業(yè)的不“職業(yè)”，學(xué)生逐漸的失去了學(xué)習(xí)的主動性，變成了人人都不看好的“雙差生“。以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，結(jié)合汽車運用與維修行業(yè)現(xiàn)實需求和未來發(fā)
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