人才培養(yǎng)模式與課程體系總結(jié)報(bào)告[模版](參考版)
2024-09-27 08:39本頁(yè)面
【正文】 附表一：職業(yè)崗位能力分析表 附表二：典型工作任務(wù)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程對(duì)照表 第5頁(yè) 共5頁(yè)。圍繞“雙證建設(shè)”（即學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得職業(yè)資格證書）和企業(yè)需求，根據(jù)汽車維修行業(yè)初級(jí)、中級(jí)的崗位要求，明確了中等職校初、中級(jí)人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，既為中職辦學(xué)培養(yǎng)初、中級(jí)人才確定了方向，還為高職辦學(xué)培養(yǎng)高技能人才的定位打下了基礎(chǔ)。 改革中的課程體系 課程體系改革的思路是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、有利于學(xué)生的發(fā)展和提高學(xué)習(xí)效率。 文化課開設(shè)的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、計(jì)算機(jī)、體育、禮儀、書法、物理；專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)的有汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車機(jī)械識(shí)圖、汽車文化、汽車概論、汽車電工與電子技術(shù)、汽車駕駛技術(shù)；專業(yè)技術(shù)課開設(shè)的有發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造。 三、課程體系的改革 課程體系是指在一定的教育價(jià)值理念指導(dǎo)下，將課程的各個(gè)構(gòu)成要素加以排列組合，使各個(gè)課程要素在動(dòng)態(tài)過程中統(tǒng)一指向課
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