5人才培養(yǎng)方案實(shí)施總結(jié)報(bào)告-wenkub
2023-05-29 03:04:43 本頁面
【正文】 各個(gè)環(huán)節(jié)。（二）科目課程學(xué)前教育專業(yè)構(gòu)建了比較規(guī)范的科目課程、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和實(shí)習(xí)大綱，有系統(tǒng)的符合學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)要求的課程體系，確立了文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、職業(yè)能力拓展（選修）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)五大模塊。改革傳統(tǒng)教學(xué)方式。制定了較完備的實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理方案。 ?。?gòu)建“開放性”課程內(nèi)容緊密校園對接關(guān)系，使課程體系呈開放性，與幼兒園保教工作過程形成良性互動(dòng)，實(shí)時(shí)接納學(xué)前教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新變化，課程教學(xué)緊跟時(shí)代步伐。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)擁有電子書5000多冊、教學(xué)光盤 168 張、影像資料1200份，電子教案1200多份，教學(xué)課件1500多件，試題庫等。將保教見習(xí)、課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)為主要形式的教育實(shí)踐貫穿于三年教學(xué)活動(dòng)中?！ ?二) 創(chuàng)新“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)原則。在交互合作中校園共同編寫實(shí)訓(xùn)教材、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案、制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。先后與涼州區(qū)第一、第二幼兒園、和平愛彌爾幼兒園、七彩虹幼兒園、西苑幼兒園等15家市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)幼兒園簽訂了長期合作訂單協(xié)議，為師生提供了最優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐場所。堅(jiān)持將職業(yè)競賽與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，校園共同探索，制定了一套科學(xué)的職業(yè)技能競賽體系，包括舞蹈比賽、講故事比賽、簡筆畫比賽、手工制作比賽、說課比賽、基本功大賽等，競賽內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來自于幼兒園，競賽項(xiàng)目貫穿于三年教學(xué)過程。示范校建設(shè)兩年來，學(xué)前教育專業(yè)教師獲得市、區(qū)及優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)，省級立項(xiàng)研究課題2項(xiàng)，區(qū)級立項(xiàng)課題1項(xiàng)并結(jié)題。2012年先后選派賈飛山，孫娜、許建梅、趙芮4名教師赴北京、深圳、西安、蘭州學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師學(xué)歷層次，提升專業(yè)水平。實(shí)施“青藍(lán)工程”，制定青年教師培養(yǎng)方案。進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)的考查，提升青年教師理論素養(yǎng)；開展專業(yè)技能比武活動(dòng)，提高青年教師專業(yè)技能水平。 ?。ㄋ模?gòu)建結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。 通過兩年的示范校建設(shè)，教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)得到提升，教學(xué)管理、監(jiān)控體系更加完善。學(xué)前教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)2009年3月獲得涼州區(qū)職業(yè)中專“巾幗文明崗”稱號(hào)，2010年12月學(xué)前教育專業(yè)被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2011年，獲得市級專業(yè)技能大賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，2011至2013年學(xué)前教育專業(yè)教研室被連續(xù)評為校級優(yōu)秀教研室。學(xué)前教育專業(yè)在建設(shè)中，關(guān)注農(nóng)村、社區(qū)幼兒園的發(fā)展，利用專業(yè)優(yōu)勢和特色，師生定期去幼兒園舉辦講座、開展教研活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用到社會(huì)服務(wù)中。現(xiàn)擁有保育員技能鑒定站，為社會(huì)提供了相關(guān)技能培訓(xùn)。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的操作能力。五、頂崗實(shí)習(xí)考核（一）頂崗實(shí)習(xí)考核內(nèi)容及方式序號(hào)頂崗實(shí)習(xí)考核內(nèi)容考核方式考核責(zé)任人1組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)參與幼兒園教育活動(dòng)幼兒園指導(dǎo)教師2創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境參與幼兒園教育活動(dòng)幼兒園指導(dǎo)教師3與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通 參與幼兒園家長工作幼兒園指導(dǎo)教師4制定教育工作計(jì)劃交一份教育工作計(jì)劃本校指導(dǎo)教師5設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案交一份教育活動(dòng)方案本校指導(dǎo)教師6說課交一個(gè)活動(dòng)的說課稿本校指導(dǎo)教師7教育過程記錄和效果分析交一份教育過程記錄本校指導(dǎo)教師8對教育活動(dòng)的評價(jià)交一份對其他老師教育活動(dòng)的評價(jià)本校指導(dǎo)教師（二）頂崗實(shí)習(xí)成績評定方法 成績在頂崗實(shí)習(xí)班指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評定基礎(chǔ)上，由本專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)生提供的材料，審核確定頂崗實(shí)習(xí)成績； 頂崗實(shí)習(xí)成績按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級記分； 評定頂崗實(shí)習(xí)成績時(shí)要嚴(yán)格掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo)準(zhǔn)過寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向。在見習(xí)期間，必須自始至終保持充沛精力，專心致志地完成見習(xí)的各項(xiàng)具體任務(wù)。晚上未經(jīng)批準(zhǔn)，不得外宿和超時(shí)回見習(xí)單位或回校。愛護(hù)公物，借用見習(xí)學(xué)校的圖書、儀器、教具等要及時(shí)歸還，不得損壞，丟損賠償。對幼兒不能偏愛，不能隨便議論。凡借幼兒園或?qū)W校的用具、資料、材料等，應(yīng)如期歸還，如有損壞或遺失應(yīng)按有關(guān)規(guī)定賠償。做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作對保證人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要意義。 (一)目的 全面檢驗(yàn)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教育教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。 三、實(shí)習(xí)的方式方法具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：（1）實(shí)習(xí)計(jì)劃周密、實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、實(shí)習(xí)效果明顯；（2）實(shí)習(xí)過程記錄詳盡，實(shí)習(xí)總結(jié)條理清楚、語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，能很好地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論總結(jié)教育實(shí)習(xí)，有自己獨(dú)到的思路。 成績評定辦法 由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的具體成績評定工作（包括制定成績評定辦法、組織評定小組和開展評定、審定評定結(jié)果等）。初步獲得組織幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。了解幼兒園的課程設(shè)置與實(shí)施、幼兒教師的教育教學(xué)行為、以及幼兒園常規(guī)教育活動(dòng)過程及內(nèi)容方法，明確幼兒園性質(zhì)和工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)幼兒教師及保育員職責(zé)。四、實(shí)習(xí)要求嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排；嚴(yán)格踐行行為規(guī)范，講文明，守紀(jì)律，重品行，做表率，保安全，充分展現(xiàn)良好的大學(xué)生精神風(fēng)采。五、實(shí)習(xí)工作安排領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：張同禎副組長：張慧 梁萍成 員：學(xué)前教育組全體教師實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)及帶隊(duì)教師安排組別 時(shí) 間地 點(diǎn)帶隊(duì)教師 聯(lián)系電話第一組第二組第三組 提交材料實(shí)習(xí)結(jié)束后一周之內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生提交如下材料(1)一份教育實(shí)習(xí)總結(jié)。案例應(yīng)包括如下內(nèi)容：活動(dòng)的目的、活動(dòng)的由來、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與材料準(zhǔn)備、活動(dòng)的過程（幼兒的動(dòng)作、語言、表情、師生的互動(dòng)、對話，教師的行動(dòng)、思考等）對話過程和效果的分析評價(jià)和感情。記錄應(yīng)抓住兒童的典型表現(xiàn)，做較詳細(xì)的描述和分析。教育筆記
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1