【正文】 家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 六、研究措施 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音 樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤?小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤Ｈ纾捍罅块喿x相關(guān)的書(shū)籍和材料。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概 賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 每學(xué)期，我圍繞研究課題，確定自己的實(shí)驗(yàn)課課題，并把實(shí)驗(yàn)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課結(jié)合起來(lái)，把教研活動(dòng)和課題研究有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆 墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 二、研究方法 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精 神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 更新教師的觀念 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 2）尊重學(xué)生的體驗(yàn) 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。在教學(xué)中加大聽(tīng)的力度，多給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，影視卡通歌曲欣賞 ，健康的流行音樂(lè)，開(kāi)闊學(xué)生視野。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘 勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 3）唱奏結(jié)合，以奏為主?！钡膸头鲂〗M。尤其是在音樂(lè)審美教育教學(xué)中，堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣出發(fā)，面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)豐富多彩、活潑生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，吸新學(xué)生參與。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙 川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題實(shí)施計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾 軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 總結(jié)階段結(jié)合研究過(guò)程，撰寫相關(guān)論文，是我們對(duì)課題研究提出的一項(xiàng)基本要求。研究中期，主要調(diào)查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的反應(yīng)，調(diào)查學(xué)生喜歡什么類型的音樂(lè)課。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 總結(jié)法：確定研究專題，指定研究方案和計(jì)劃，平時(shí)注意積累資料，研究過(guò)程中撰寫階段性研究總結(jié)，上交教研室，研究結(jié)束，撰寫課題研究報(bào)告。理論學(xué)習(xí)分集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)： 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一 、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、 課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹 概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 1）師生對(duì)課堂中各個(gè)環(huán)節(jié)的反思。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題 的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 教師的新課導(dǎo)入必須吸引學(xué)生。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端 樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （二）、畫(huà)面導(dǎo)入。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶 簡(jiǎn)谷 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式， 乃是非?？膳碌氖虑椤?小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。 小學(xué)音 樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教 育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。本學(xué)期，我校立項(xiàng)了《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，已經(jīng)從教育的大環(huán)境以及學(xué)校的實(shí)際論證了該課題研究的必要性、針對(duì)性與可操作性，我們將潛心學(xué)習(xí)，努力結(jié)合自己的工作實(shí)際情況作一些大膽的探索、延伸和發(fā)展，使我們的這項(xiàng)課題取得進(jìn)展。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針 對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終 笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 實(shí)踐法：本課題組成員，共同討論研究設(shè)計(jì)每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，然后上好實(shí)驗(yàn)課，課后再對(duì)本課進(jìn)行分析小結(jié)，抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如讓學(xué)生在綠動(dòng)、游戲創(chuàng)編等，繼而對(duì)這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專 家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘 勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 二．實(shí)施研究的目標(biāo)： 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。這種“以 學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究”的新型教學(xué)模式，得到了學(xué)生的認(rèn)可。通過(guò)上好每一節(jié)研究課，自己的發(fā)掘、整合，使整堂課豐富多彩，受到了許多聽(tīng)課老師的好評(píng)。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴 額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 四、研究成效分析 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。新課程實(shí)施加以來(lái)，很多教師淡化了“雙基”訓(xùn)練。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜 端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 2）演唱結(jié)合，注重表演。同時(shí)，我們又知道，音樂(lè)是具有模糊性的，所以對(duì)于 學(xué)生的這些體驗(yàn)，作為教師，都不要輕易地去否定，要多一些尊重，多一些理解和鼓勵(lì)。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 新課程背景下平等、民主、和諧的新型 師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性發(fā)展的必需，也是實(shí)施本課題研究的基礎(chǔ)。它提高了學(xué)生綜合審美能力，開(kāi)闊了學(xué)生的藝術(shù)文 化視野，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的渠道。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸 慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 實(shí)驗(yàn)課就是在課題方案的指導(dǎo)下所進(jìn)行的嘗試。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕 的事情。特別是低年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力不集中，意志比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)，因而游戲的設(shè)計(jì)力求形象化，多樣化，面向全體，著力于每個(gè)學(xué)生的提高，要注意、關(guān)心對(duì)音樂(lè)特別沒(méi)有興趣的學(xué)生，使他們能達(dá)到基本要求，也要關(guān)心音樂(lè)方面能力強(qiáng)的學(xué)生，窗草條件，促進(jìn)他們的發(fā)展。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤橐?jiàn)就提供了理論基礎(chǔ)和后盾武器 。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 調(diào)查法：采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。以愛(ài)心為基 點(diǎn)，以教師之情動(dòng)學(xué)生之情，引起受教者情感上的共鳴，這種情感上的共鳴可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，起到積極的促進(jìn)作用。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方