初中班級(jí)管理典型問(wèn)題分析和策略實(shí)施方案結(jié)題報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 和策略進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并隨時(shí)據(jù)實(shí)而變，探索出切實(shí)可行的辦法?！?》、第一階段工作安排：（1）、每月至少召開一至兩次課題組會(huì)議，在期初的會(huì)議上課題組教師深入學(xué)習(xí)、理解課題設(shè)計(jì)方案，并建立子課題組。每位課題組老師每學(xué)期要上好一堂主題班會(huì)，寫好一篇論文，輔導(dǎo)一篇學(xué)生習(xí)作，完成一份教科研手冊(cè)。在古云中學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并形成分析報(bào)告。（2）、撰寫研究報(bào)告。帶領(lǐng)學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，認(rèn)識(shí)到管理的艱難及重要性。九、課題研究的成果取得的研究成果（1）教師方面：課題組成員針對(duì)班級(jí)管理問(wèn)卷調(diào)查形成了有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告；課題組成員先后共有四篇篇課題隨筆在校級(jí)隨筆評(píng)選中獲一、二等獎(jiǎng)；課題組長(zhǎng)岳彩京撰寫的《融入誠(chéng)心、愛心抓班級(jí)管理》獲縣教育師德論文一等獎(jiǎng)；課題成員岳煥英撰寫的《在班級(jí)建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲縣論文一等獎(jiǎng)（2）學(xué)生方面：在學(xué)校進(jìn)行的德育教育征文中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀作文,12年10月中旬投到語(yǔ)文報(bào)的有：七年級(jí)1班劉嘉憶的《割不斷的親情》；七年級(jí)2班岳潔的《感悟人生，創(chuàng)造自我》；七年級(jí)9班白金玉的《創(chuàng)和諧社會(huì) 從文明做起》；八年級(jí)1班孫冬敏的《學(xué)會(huì)溝通，享受快樂(lè)》；八年級(jí)7班馬澤輝的《學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，放松自我》；九年級(jí)1班商靖琪的《珍惜時(shí)間，努力向前》；九年級(jí)3班張典豪的《點(diǎn)滴做起，細(xì)過(guò)人生》；九年級(jí)4班陳歡歡的《寬容的力量》；九年級(jí)四班薛亞欣的《我心目中的班主任》十、研究后的思考 一年來(lái)，學(xué)校建立了越來(lái)越濃厚的積極管理氣氛，師生素養(yǎng)共同得到提高，我們倍感欣慰，我們將會(huì)把研究成果很好地運(yùn)用于實(shí)踐中，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。交流學(xué)習(xí)成了班主任必須的生活，班主任在交流學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)通過(guò)近一年的努力，我校班主任的管理熱情空前高漲，課余飯后，師生陶醉在巧妙處理學(xué)生問(wèn)題交流與學(xué)習(xí)中。 （4）、總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果?！ ?(5)．根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段班主任管理出色教師的經(jīng)驗(yàn)，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成良好管理體系 (6).實(shí)驗(yàn)研究。 （3）部署課題研究的各項(xiàng)工作，明確人員分工、職責(zé)及要求。②邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)科研工作。同時(shí)努力營(yíng)造班級(jí)管理氛圍，讓班級(jí)管理研究成為每個(gè)班主任的首要任務(wù)。五、課題實(shí)驗(yàn)的方法 研究探索初中階段班級(jí)管理的方法及技巧。通過(guò)班級(jí)管理讓學(xué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。再說(shuō)初中學(xué)生正處于生理、心理快速成長(zhǎng)變化的青春期，在身體成長(zhǎng)的同時(shí)心理也是強(qiáng)烈動(dòng)蕩，是極其危險(xiǎn)的。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教鞭轉(zhuǎn)的模式。但我們農(nóng)村初中生班級(jí)管理現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂： 這樣就客觀的造成我們的學(xué)生素養(yǎng)的內(nèi)存嚴(yán)重不足，紀(jì)律性較差，即便
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