初中班級(jí)管理典型問題分析和策略實(shí)施方案結(jié)題報(bào)告(更新版)
【正文】 驗(yàn)研究。（2）、制定具體的研究計(jì)劃和工作措施，形成比較系統(tǒng)的理論構(gòu)想和具體的操作方法。 統(tǒng)計(jì)分析法：本課題通過大量的對(duì)班主任及學(xué)生在班級(jí)管理過程中出現(xiàn)的問題統(tǒng)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出途徑，探索出科學(xué)的解決問題的辦法及班級(jí)管理策略。研究的內(nèi)容：研究探索初中階段各個(gè)年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)形成的原因。由此可見，在我們的班級(jí)管理中存在諸多典型的問題沒有引起重視，完全被忽視淡化了，致使諸多班主任在班級(jí)管理中低效無用。二、課題概念的界定 班級(jí)管理：就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和巧妙的方法技巧，能夠經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)切實(shí)可行，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)起到一定教育引導(dǎo)作用。不少不規(guī)范網(wǎng)吧的存在，不健康的書刊、電影、娛樂場(chǎng)所也對(duì)孩子造成了很大的負(fù)面影響。這樣對(duì)于學(xué)校教育而言就成了教育的關(guān)鍵，不單是以前的只抓成績(jī)，而忽視了德育。尤其隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，人民的生活條件有了大幅度的提高，有些傳媒也走進(jìn)了學(xué)生生活中，甚至有的學(xué)生家庭變故，使學(xué)生受到的影響面也隨之?dāng)U展，思想更復(fù)雜。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多來自鄉(xiāng)村。由此可見，在我們的班級(jí)管理中存在諸多典型的問題沒有引起重視，完全被忽視淡化了，致使諸多班主任在班級(jí)管理中低效無用。更甚于有的家長(zhǎng)根本不懂什么叫品德素養(yǎng)，這就更難談教育了。對(duì)于學(xué)生的教育就應(yīng)當(dāng)讓家長(zhǎng)、老師養(yǎng)成“身先示范”的良好習(xí)慣，起到“正己正人”的作用。班級(jí)管理作為一個(gè)最基本的管理單位，不但是開展學(xué)校工作的最基本陣地，從而直接影響著教育教學(xué)的效果。構(gòu)建良好的班級(jí)，形成豐富多彩的管理模式：如愛心管理模式、朋友管理模式、教師為輔學(xué)生為主的管理模式、學(xué)生自主管理模式等等。如何讓班級(jí)形成良好的班級(jí)管理局面并使之迅速發(fā)展 七、課題實(shí)施階段安排根據(jù)課題研究的需要，擬將研究過程分為三個(gè)階段： 啟動(dòng)階段（2011年10月—2012年1月）宣傳準(zhǔn)備、制訂計(jì)劃、開題動(dòng)員：主要任務(wù)是宣傳、講解本課題研究的目的、指導(dǎo)方針等基本要義，組織教師進(jìn)行專題的學(xué)習(xí)討論，準(zhǔn)備與本課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的材料，制訂課題實(shí)施計(jì)劃。（2）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。 （1）選擇子課題開展研究，成立相應(yīng)的子課題研究小組。（3）．制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。（3）、舉辦校園優(yōu)秀班級(jí)及班主任評(píng)比活動(dòng)，展示課題實(shí)驗(yàn)成果。 加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享 著力班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)工作，豐富師生的管理資源。本課題形成的研究成果主要包括系列論文、案例、調(diào)查報(bào)告、優(yōu)秀作文。 《初中班級(jí)管理典型問題分析和策略》課題組
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