【正文】 初中班級管理典型問題分析和策略結(jié)題報告一、課題提出的背景但我們農(nóng)村初中生班級管理現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂：　　通過班級管理讓學(xué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。五、課題實(shí)驗(yàn)的方法 ②邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)科研工作?！　?(5)．根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段班主任管理出色教師的經(jīng)驗(yàn)，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成良好管理體系　　 (6).實(shí)驗(yàn)研究。 取得的研究成果（1）教師方面：課題組成員針對班級管理問卷調(diào)查形成了有指導(dǎo)意義的調(diào)查報告；課題組成員先后共有四篇篇課題隨筆在校級隨筆評選中獲一、二等獎；課題組長岳彩京撰寫的《融入誠心、愛心抓班級管理》獲縣教育師德論文一等獎；課題成員岳煥英撰寫的《在班級建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲縣論文一等獎（2）學(xué)生方面：在學(xué)校進(jìn)行的德育教育征文中涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀作文,12年10月中旬投到語文報的有：七年級1班劉嘉憶的《割不斷的親情》；七年級2班岳潔的《感悟人生，創(chuàng)造自我》；七年級9班白金玉的《創(chuàng)和諧社會 從文明做起》；八年級1班孫冬敏的《學(xué)會溝通，享受快樂》；八年級7班馬澤輝的《學(xué)會誠實(shí)，放松自我》；九年級1班商靖琪的《珍惜時間，努力向前》；九年級3班張典豪的《點(diǎn)滴做起，細(xì)過人生》；九年級4班陳歡歡的《寬容的力量》；九年級四班薛亞欣的《我心目中的班主任》十、研究后的思考　　一年來，學(xué)校建立了越來越濃厚的積極管理氣氛，師生素養(yǎng)共同得到提高，我們倍感欣慰，我們將會把研究成果很好地運(yùn)用于實(shí)踐中，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。帶領(lǐng)學(xué)生參與到班級管理中去，認(rèn)識到管理的艱難及重要性。在古云中學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并形成分析報告。《2》、第一階段工作安排：（1）、每月至少召開一至兩次課題組會議，在期初的會議上課題組教師深入學(xué)習(xí)、理解課題設(shè)計(jì)方案，并建立子課題組。如果能夠了解現(xiàn)在的班級問題存在的原因，并科學(xué)有效的解決問題，掌握行之有效的管理方法，這樣就會使我們班級管理更有效，我們的教育更成功?！　?．學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣難以養(yǎng)成。對于班主任而言，要求也不是只是管住班不亂而已，還要抓每個學(xué)生的思想教育。沉默寡言、沖動牢騷、敵對沖突時有出現(xiàn)，甚至于有的學(xué)生出現(xiàn)放縱的情緒。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生家庭教育都很不足，有良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生也不多。三、課題研究的意義反思研究法：本課題通過不斷的、深入的反思，分析出初中班級管理典型問題分析和策略中存在的普遍的問題，及時的加以研究，進(jìn)行解決，恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)出初中班級管理典型問題形成的原因及解決的途徑、方法，使之盡快在教育教學(xué)中起到作用。（4）12年1月底，課題組成員上交個人指導(dǎo)小結(jié)或者研究報告。成果形式是論文、研究報告等。