和朋友在一起-教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ”。3， 對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校，教室使用多媒體技術(shù)的應(yīng)用也是屬于初始階段，所以目前還不敢嘗試太復(fù)雜多樣的多媒體輔助。啟示：善交益友，不交損友思考作答進(jìn)一步思考問題從材料中總結(jié)結(jié)論P(yáng)PT,觀察法，教師評(píng)價(jià)講授新課過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對(duì)我們產(chǎn)生哪些力量？活動(dòng)：續(xù)寫：因?yàn)榕笥眩驗(yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖； 因?yàn)榕笥?，多了一份?duì)自己的欣賞； 因?yàn)榕笥?，我們勇敢地?zhàn)勝了困難； 因?yàn)榕笥?，我們…?歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì)了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂； 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會(huì)到生命的美好。 閱讀同齡人的故事，回答問題。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。你的朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成教材41頁的“朋友影響力”圖。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野?；锇椤⑼瑢W(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。通過事例讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，朋友是怎樣影響一個(gè)人的，完成從例到理的分析 啟發(fā)學(xué)生，層層深入，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)問題。聯(lián)系生活實(shí)際，思考回答問題，探究新知展開想象，體會(huì)生活離不開朋友，人生離不開友誼。能力目標(biāo)： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。本表自動(dòng)根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。本次研修自選小課題（請(qǐng)根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運(yùn)用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”，自定一個(gè)研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對(duì)這個(gè)課題的思考）小課題：如何運(yùn)用多媒體技術(shù)組織新課改下的課堂教學(xué)。知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。思考并暢所欲言完成教材“朋友影響力”圖。幫助學(xué)生理解損友帶來的不良影響。PPT觀察法，教師評(píng)價(jià)講授新課。中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現(xiàn)，離不開朋友。設(shè)問：仔細(xì)分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？ 如果是積極的影響說明了什么？引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。
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