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班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)

  

【正文】 不整的工作人員 ?機(jī)器設(shè)備放置不合理和保養(yǎng)不當(dāng) ?原材料、在制品、成品、待修品、不良品隨意擺放 ?工裝夾具、量具等雜亂擺放 ?通道不明確或被占用 ?工作場(chǎng)所臟污 現(xiàn)場(chǎng)混亂的表現(xiàn) ?資金浪費(fèi) ?場(chǎng)地浪費(fèi) ?人員浪費(fèi) ?士氣浪費(fèi) ?形象浪費(fèi) ?效率浪費(fèi) ?品質(zhì)浪費(fèi) ?成本浪費(fèi) 6S和 5S 現(xiàn)場(chǎng)混亂所產(chǎn)生的浪費(fèi) 26 5S的由來(lái) 2S 整理 整頓 6S 整理 整頓 清潔 清掃 素養(yǎng) 安全 5S 整理 整頓 清潔 清掃 素養(yǎng) 第 10講 27 6S的管理 6S的內(nèi)涵 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 把有用的物品按規(guī)定位置擺放整齊,標(biāo)識(shí)管理 掃除現(xiàn)場(chǎng)中設(shè)備、環(huán)境等生產(chǎn)要素的臟污部位,保持干凈 管理要與不要的東西(不用的清理掉;有用的留下來(lái)) 維持整理、整頓、清掃后局面 每個(gè)人要遵守公司規(guī)章制度,養(yǎng)成良好習(xí)慣 安全 按操作規(guī)程進(jìn)行,避免事故發(fā)生 第 10講 28 6S的管理案例 日本有個(gè)黃帽子公司。比如在這個(gè)秤上裝一個(gè)報(bào)警系統(tǒng),只要員工腳往上一放就會(huì)報(bào)警,那樣的話(huà)員工就不會(huì)再把腳放在上面了。音樂(lè)聲起,放著滿(mǎn)文軍的 《 懂你 》 。 第 8講 16 有一個(gè)福氏企業(yè),起步階段就三個(gè)人,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到 800多名員工。 第 7講 14 2/8原則與對(duì)員工的 A、 B、 C分析 80%員工 A、 B、 C類(lèi)員工 流動(dòng)率 技工 班組長(zhǎng) 普工 臨時(shí)工 A類(lèi)員工 A類(lèi)員工 B類(lèi)員工 C類(lèi)員工 20%員工 A、 B、 C類(lèi)員工 流動(dòng)率 總經(jīng)理 副總 A類(lèi)員工 B類(lèi)員工 B類(lèi)員工 C類(lèi)員工 銷(xiāo)售員 會(huì)計(jì) 部門(mén)經(jīng)理 車(chē)間主任 倉(cāng)管員 檢驗(yàn)員 20%的員工是不輕易流動(dòng), 80%的員工適度流動(dòng)對(duì)企業(yè)沒(méi)有傷害。這臺(tái)設(shè)備只有他一個(gè)人會(huì)操作,怎么辦?那就讓更多的人會(huì)操作,他就牛不起來(lái)了!立即電傳德國(guó)總廠(chǎng)來(lái)位專(zhuān)家,對(duì)設(shè)備進(jìn)行售后服務(wù),進(jìn)行維修,并且去招聘一個(gè)會(huì)培訓(xùn)的翻譯,再招聘三個(gè)、四個(gè)聽(tīng)話(huà)的員工,那個(gè)牛員工呢,讓他去旅游休息一個(gè)月時(shí)間。結(jié)果全廠(chǎng)停產(chǎn)。 ?不得做超越設(shè)備性能范圍外的工作; ?因故離開(kāi)機(jī)器時(shí)應(yīng)請(qǐng)人照看或停機(jī); ?注意運(yùn)轉(zhuǎn)情況,有否異常聲音、振動(dòng)、松動(dòng)等情況; ?軸承或滑動(dòng)部位有無(wú)發(fā)燙現(xiàn)象; ?油路系統(tǒng)暢通與否; ?注意加工物的優(yōu)劣,以決定是否停機(jī); ?發(fā)現(xiàn)不良情況,應(yīng)立即報(bào)告。 技術(shù)管理 —標(biāo)準(zhǔn)化建立與完善 6 工藝管理 —工藝應(yīng)用與實(shí)施 7 工藝和工藝管理 工藝標(biāo)準(zhǔn) 工藝規(guī)程的執(zhí)行流程圖示例 班組設(shè)備與工具管理 8 班組設(shè)備的日常 “ 三級(jí)保養(yǎng) ” 班組日常工具管理 TPM(全面生產(chǎn)保全) 班組人員管理 9 2/8原則與對(duì)員工的 A、 B、 C分析 剛性管理與柔性管理 根據(jù)性格類(lèi)型進(jìn)行管理 3 【 課程提綱 】 要不得的成本意識(shí) 消除班組內(nèi)的七大浪費(fèi) 班組成本管理 核算透明化與可量化 班組成本管理與經(jīng)濟(jì)核算 10 班組現(xiàn)場(chǎng)管理與 6S 11 班組現(xiàn)場(chǎng)混亂的表現(xiàn) 現(xiàn)場(chǎng)混亂所產(chǎn)生的浪費(fèi) 5S的由來(lái)和 6S的管理
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