二年級(jí)下冊飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 “你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘?！迸中∝i開著飛機(jī)上了天。 接下來我把這段音樂編成一個(gè)簡單的集體舞，我和學(xué)生共同表演，在表演中學(xué)生已完全掌握了歌曲的節(jié)奏和音高，最后加入歌詞邊唱邊表演效果很好。 注意語言精煉，避免環(huán)節(jié)的重復(fù)。在活動(dòng)中通過泡泡游戲，自己動(dòng)手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形，色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現(xiàn)象，明白尊敬愛護(hù)老人的道理。 第五篇：《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 泡泡飛呀飛 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 *表現(xiàn) 執(zhí)教：徐靚琦班級(jí)：一年三班 教學(xué)目標(biāo)： １，通過欣賞圖片和一段視頻《科學(xué)秀：讓泡泡飛》，讓學(xué)生體會(huì)到不同于平時(shí)的各種形態(tài)泡泡的美麗，增長他們的見識(shí)。師：大家答得很正確，但是泡泡大師能讓它變成一些有趣的形狀。 泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后； 構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗。教師在課尾拓展可采用另外的一些方式來表現(xiàn)泡泡，讓學(xué)生自己在課后以喜愛的方式來再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛這一課題，擴(kuò)展思維空間。 教學(xué)反思 :吹泡泡是兒童非常喜愛的一種游戲，本課通過師生談話達(dá)成共同愛好：吹泡泡，導(dǎo)入課題，并引導(dǎo)學(xué)生回憶泡泡的樣子，對(duì)比觀看視頻《泡泡秀》強(qiáng)烈地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子的好奇心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，獲得對(duì)泡泡的形、色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。（ 1） .老師示范 師：我們怎樣畫泡泡可 以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。由于孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)不夠細(xì)，存在著一些問題，所以利用情感學(xué)習(xí)歌曲還可以及時(shí)更正錯(cuò)誤，避免學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)枯燥無味。并鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我會(huì)針對(duì)不足努力學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力。于是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，我運(yùn)用了多媒體課件，用形象鮮明可愛的動(dòng)物圖像和小動(dòng)物說話的聲音來吸引住孩子們的注意力，并準(zhǔn)備了形象的教具，用鮮艷的樹葉和瓢蟲來激起孩子們操作的欲望，使整個(gè)活動(dòng)過程達(dá)到了預(yù)想的效果，孩子們也在愉快主動(dòng)的情緒中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?！备鶕?jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問題讓孩子們自己求解答，如：我問“飛機(jī)能飛，飛機(jī)怎樣飛？”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛。三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。 ，畫出自己聽到的蝴蝶。 。自編動(dòng)作參與表演。 聆聽歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、開始部分： 聽音樂
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