二年級看圖寫話教案-文庫吧在線文庫
【正文】 理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 三、寫一寫 大家展開想象，小明、小鳥和小樹都會(huì)說些什么呢？現(xiàn)在試著完整的寫一段話，可以把之前的都包括進(jìn)去，要求（課件） 讀一讀寫好的句子，把不通順的地方修改過來。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)圖畫中表達(dá)的中心主題。 那么第二個(gè)法寶是 —— （課件）出示。 五、板書設(shè)計(jì) 看圖寫話 看找想 第二篇：看圖寫話教案 看圖寫話：跳樓梯 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。 整體感知（說說你看到了什么 ?） 請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了什么？什么時(shí)候 ?誰在什么地方干什么等？ 再看抓細(xì)節(jié)（看看每個(gè)人都在干什么？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？）（個(gè)人回答）出示重點(diǎn)詞 加想象，圖上的人會(huì)說什么，想什么，結(jié)果怎么樣？ 三、合理想象、充實(shí)內(nèi)容 用上黑板的詞語說 一段完整的話 讓推薦出的學(xué)生說一說？集體評議。 教學(xué)難點(diǎn) 抓住圖中人物的動(dòng)作，把圖畫內(nèi)容寫的完整、連貫，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。 。從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意。 學(xué)生講述后，教師給予鼓勵(lì)性評價(jià)，并指導(dǎo)修正提高。 激發(fā)學(xué)生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。 用自己的話寫一寫今天的故事。 ：這個(gè)故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓(xùn)。 再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。 要素包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。先從學(xué)會(huì)寫句子開始，再慢慢構(gòu)思文章。 圖片三：活動(dòng)快 結(jié)束了，大家一起合影。 注意格式及標(biāo)點(diǎn)，不會(huì)寫的字用拼音代替。 江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案 《長頸鹿的圍巾》 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)D意，有條理，通順，連貫地表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生說完整地話。 二、指導(dǎo)看圖寫話 ，邊看邊想：圖上講了一個(gè)什么故事？老師要看哪些同學(xué)敢想、敢說？ （ 1）想一想，兩只小羊是怎樣過橋的？在橋上發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？先講給同桌聽一聽。 師小結(jié)：剛才我們從整體出發(fā)，知道了這幾幅圖主要講了小刺猬在果園里摘了幾袋蘋果，回家的路上袋子破了，蘋果滾了一地，小刺猬用身上的刺把蘋果搬回了家的故事。 4）把字工整、美觀。（ 1）小兔的動(dòng)作、心情（ 2）抽生表演（ 3）交流 4．第四幅圖：（ 1）小兔安全回來了，他們會(huì)說些什么？（ 2）你覺得這是一只怎樣的小兔？請你給故事
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