【正文】 畢業(yè)墻等，因此團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都需要在非常 態(tài)心理的影響下通力合作，將個(gè)體目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很好的融合，以感受完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)為最終目標(biāo)，活動(dòng)挑戰(zhàn)后失敗的挫折感與成功后的喜悅，能夠讓學(xué)生們從內(nèi)心的震撼中感受團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值。 下達(dá)任務(wù)日期： 2020 年 12 月 24 日 要求完成日期： 2020 年 04 月 25 日 答辯日期： 2020 年 05 月 10 日 指導(dǎo)教師： 沈 梅 開 題 報(bào) 告 題目：論拓展訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) 學(xué)生姓名： 趙鵬 學(xué)號(hào)： 12606252 2020 年 1 月 10 日 一、文獻(xiàn)綜述 選題背景 當(dāng)拓展訓(xùn)練越來(lái)越豐富的展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們不僅要辨析它的現(xiàn)在，也會(huì)不由自主地想了解它的源頭。 二、基本要求 ； ； ，論文字?jǐn)?shù)要求 12020 字以上； ； ，思路清晰，資料豐富 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。只有具備了團(tuán)隊(duì)思想才談得上團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 2020 年 01 月 11 日 2020 年 03 月 10 日，畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查。因此我們將拓展訓(xùn)練定義為借助于精心設(shè)計(jì)的特殊情境，以戶外活動(dòng)的形式讓參與者進(jìn)行體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)含的理念，通過(guò)反思獲得知識(shí)改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式。 ” 團(tuán)隊(duì)精神不是完全自然生 成的，它需要在團(tuán)隊(duì)中不斷的組建、滲透、弘揚(yáng)這種精神。從字面上解釋， Outward Bound 就是 “ 出海的船 ” 。學(xué)生知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于自身體驗(yàn)，會(huì)獲得長(zhǎng)久的記憶，甚至終身不忘。在南方大部分地區(qū)，各拓展機(jī)構(gòu)為了維護(hù)品牌和整體的利益，自動(dòng)聯(lián)合起來(lái)，初步形成了以共同做大市場(chǎng)蛋糕為主旨的行業(yè)聯(lián)盟，不但表現(xiàn)出了比較高的行業(yè)自律精神，也說(shuō)明了南方地區(qū)的拓展事業(yè)以及市場(chǎng)已經(jīng)趨于成熟，處在平穩(wěn)的上升期；在北京，由于其特殊的政 治地緣優(yōu)勢(shì)，一些早期的從業(yè)機(jī)構(gòu)，在實(shí)現(xiàn)了挖掘第一桶金完成資本積累之后，已經(jīng)把戰(zhàn)略觸角轉(zhuǎn)向了 “ 從賺消費(fèi)者的錢轉(zhuǎn)為賺同行的錢 ” ，開始招納加盟商，對(duì)其收取加盟費(fèi)、建基地、賣裝備、售課程、訓(xùn)教練。專業(yè)的拓展機(jī)構(gòu)，在從業(yè)人員、場(chǎng)地設(shè)施、保護(hù)裝備，以及項(xiàng)目研發(fā)等方面投入的成本是非常高的，這也是拓展培訓(xùn)收費(fèi)比較高的主要原因。 團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力是卓越團(tuán)隊(duì)的重要保障，而團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力最有效的方式。有些拓展訓(xùn)練只要增加一些情景暗示，會(huì)使訓(xùn)練者充滿興趣或產(chǎn)生某種新奇感覺(jué)，從而使訓(xùn)練更為驚險(xiǎn)刺激。 4）變換訓(xùn)練的形式。 2020 年 03 月 11 日 2020 年 04 月 25 日，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下按進(jìn)度完成論文。 二、完成質(zhì)量 達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量要求，按時(shí)完成論文撰寫工作。 拓展訓(xùn)練通過(guò)成功心理訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練以達(dá)到對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)潛能的挖掘。團(tuán)隊(duì)精神是一種文化氛圍 ,是一種積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。團(tuán)隊(duì)精神是指一個(gè)組織具有的共同價(jià)值觀和道德理念在企業(yè)文化上的反映。拓展訓(xùn)練能夠使參訓(xùn)成員更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。第一，人們對(duì)這個(gè)從無(wú)到有的行業(yè)的認(rèn)知明顯提高。參訓(xùn)單位分布在銀行、保險(xiǎn)、電信、移動(dòng)、電力、教育等諸多行業(yè)，參訓(xùn)學(xué)員從高層管理人員至普通員工不等，通用電器、 IBM、惠 普、柯達(dá)、摩托羅拉、諾基亞等跨國(guó)企業(yè)，以及國(guó)內(nèi)知名企業(yè)如聯(lián)想集團(tuán)、清華紫光、北大方正、海爾等都將拓展訓(xùn)練課程作為員工教育和培訓(xùn)的必修課。傳統(tǒng)行業(yè)涉足拓展訓(xùn)練 領(lǐng)域，一方面促進(jìn)了拓展行業(yè)的發(fā)展，另一方面導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)魚龍混雜，不規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)等情況時(shí)有發(fā)生。 第五，專職培訓(xùn)師與兼職培訓(xùn)師的比例有了明顯變化。 國(guó)外研究現(xiàn)狀 真正意義上的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最早產(chǎn)生于英國(guó)，而獲得發(fā)展和興盛是在美國(guó)和加拿大，其他國(guó)家和地區(qū)則發(fā)展的較晚，距今也只有一二十年的時(shí)間。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校存在著很大的局限性，認(rèn)為學(xué)校不能充分滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，學(xué)生缺乏自信，不懂得感恩和體諒。美國(guó)人愛(ài)冒險(xiǎn)、喜歡刺激的性格在拓展訓(xùn)練培訓(xùn)中體現(xiàn)出來(lái)，到二十世紀(jì)八十年代末，美國(guó)涌現(xiàn)出大量的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， PA 課程（主北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （ 論 文 ） 緒論 6 題式冒險(xiǎn)） 在當(dāng)時(shí)更是風(fēng)靡一時(shí)。外展訓(xùn)練的成功引起了美國(guó)人的濃厚興趣，到上世紀(jì) 80 年代，美國(guó)己經(jīng)擁有大量的外展訓(xùn)練學(xué)校，支撐起一個(gè)高達(dá) 500 億美元的產(chǎn)業(yè)。他們當(dāng)時(shí)開發(fā)了一套叫做“拓展訓(xùn)練”的課程。 2020 年 8 月經(jīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部審查核準(zhǔn)為工程監(jiān)理綜合資質(zhì)，是集工程監(jiān)理、項(xiàng)目管理、 招標(biāo)代理、工程代建、國(guó)際工程及外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)為一體的國(guó)有大型管理公司。已連續(xù)多年保持了質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全認(rèn)證資格。 紅軍長(zhǎng)征，雖然物質(zhì)匱乏環(huán)境險(xiǎn)惡，但卻個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)；雖然革命根據(jù)地星羅棋布局勢(shì)復(fù)雜，但卻無(wú)人割據(jù)稱王諸侯稱霸，這是靠什么？ 團(tuán)隊(duì)凝聚的力量 馬云創(chuàng)業(yè)，雖然只有 50 萬(wàn)啟動(dòng)資金，但是卻和他的 18 名員工，如今被稱為“十八羅漢”，共同打造了阿里巴巴，中國(guó)頂級(jí)的電子商務(wù)公司，這是靠什么？ 團(tuán)隊(duì)凝聚的力量 史玉柱沉浮，二次創(chuàng)業(yè)，最早的 4 個(gè)創(chuàng)業(yè)伙伴即使沒(méi)有工資卻始終不離不棄，如今被稱為“ 4 個(gè)火槍手”，聯(lián)袂攜手，再度創(chuàng)造輝煌奇跡，這是靠什么？ 團(tuán)隊(duì)凝聚的力量 團(tuán)隊(duì)凝聚力 和向心力是卓越團(tuán)隊(duì)的重要保障，而團(tuán)隊(duì)拓展是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力最有效的方式。這種訓(xùn)練起源于二 戰(zhàn)期間的英國(guó)。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。 挑戰(zhàn)極限。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代企業(yè)精神的重要組成部分，是促進(jìn)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)的精神力量。每個(gè)人都依靠與他人的合作才能完成預(yù)定的工作目標(biāo)，和諧融洽的人際關(guān)系氛圍將為團(tuán)隊(duì)協(xié)同提供必要的社會(huì)基礎(chǔ)；②角色定位與責(zé)任分擔(dān)。只有人才管理合理化了，人才之間相互團(tuán)結(jié)了才有可能形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，才有可能產(chǎn)生效益。這樣可以讓“新人”與“老人”很快地熟悉起來(lái)，進(jìn)而融洽起來(lái)，為未來(lái)的團(tuán)隊(duì)工作打一個(gè)好的基礎(chǔ)。鐵桿奇怪地問(wèn)：為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？鑰匙說(shuō)：因?yàn)槲易盍私馑男?。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為成員之間的相互協(xié)作。 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎(chǔ)。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，不善于與人合作，到頭來(lái)只能是走更多的彎路，影響事北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （ 論 文 ） 14 業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)總經(jīng)理來(lái)說(shuō)，因?yàn)槌袚?dān)的風(fēng)險(xiǎn)和壓力都很巨大，認(rèn)為根本無(wú)須與員工溝通，盡職盡責(zé)是其本分。員工只是完成績(jī)效任務(wù)，每月領(lǐng)取工資。另一方面，國(guó)有企業(yè)受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響對(duì)團(tuán)隊(duì)的授權(quán)也不充分，特別是企 業(yè)的老板疑心太大，對(duì)人對(duì)事總是不放心，極大地傷害了企業(yè)成員的工作熱情，不給權(quán)力等于沒(méi)有賦予人責(zé)任。為了建立一個(gè)開放的溝通機(jī)制，老板應(yīng)該以身作則在公司內(nèi)部構(gòu)建起“開放的、分享的”企業(yè)文化，明確公司 各部門以及員工們的任務(wù)與責(zé)任?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，京興國(guó)際工程管理公司正在由所謂的“支薪制”向“分享制”過(guò)渡。團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)氣氛如何培養(yǎng)以及能否建立起來(lái)，直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的效能，關(guān)系到 1+1 是否大于 2 的問(wèn)題，應(yīng)該引起團(tuán)隊(duì)建設(shè)企業(yè)的高度重視，值得我們做進(jìn)一步的探討。我認(rèn)為一個(gè)成功的老板應(yīng)該具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)一方面渴望高素質(zhì)人才隊(duì)伍，組建團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)效率；另一方面又根本找不到出路。溝通不良，北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （ 論 文 ） 16 會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力、品質(zhì)與服務(wù)不佳，使得成本增加。但是，一件事情的自然存在，并不表示我們已經(jīng)將它做得很好。個(gè)人不可能孤立地工作，而是要與人交流與合作。 第三，在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)烈歸屬感，團(tuán)隊(duì)成員把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成“家”， 把自己的前途與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起，愿意為團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)奮斗。沒(méi)有承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。避免推卸責(zé)任，獎(jiǎng)金要多工作要少的觀念。因此，團(tuán)隊(duì)管理既要依靠制度與業(yè) 務(wù)流程來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)作，又要充分授權(quán)，以發(fā)揮每個(gè)成員的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。在長(zhǎng)期的與人協(xié)作、配合工作中，增強(qiáng)合作能力。 團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的涵義 團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)成員在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和帶領(lǐng)下，相互溝通交流協(xié)同一致為共同的愿景而努力奮斗的精神，核心是協(xié)同合作，最高境界是向心力和凝聚力空前增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任，個(gè)體與集體利益相互統(tǒng)一，促使團(tuán)隊(duì)和企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性?；仡檶椭鷮W(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。 第三章從京興國(guó)際工程管理公司團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的問(wèn)題入手，并分析其產(chǎn)生原因 。 公司注重企業(yè)文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧型團(tuán)隊(duì)，積極 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，著力打造“京興國(guó)際”品牌。公司連續(xù) 17 次分別被評(píng)為全國(guó)、北京市及全國(guó)機(jī)械行業(yè)先進(jìn)工程監(jiān)理單位。總的來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的拓展訓(xùn)練一般是將戶外極限運(yùn)動(dòng)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，集探險(xiǎn)、刺激、娛樂(lè)、和教育于一體，整個(gè)活動(dòng)通常包括團(tuán)隊(duì)熱身、個(gè)人項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、總結(jié)分享四個(gè)環(huán)節(jié)。 小結(jié) 企業(yè)拓展訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)概念密切相關(guān)，是指一種基于現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代管理理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式。拓展訓(xùn)練培訓(xùn)自始至終強(qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)的重要性，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、感悟，國(guó)外的學(xué)者也對(duì)體驗(yàn)的研究一直沒(méi)有停過(guò)，從剛開始的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)到如今日漸成熟的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 等。 拓展訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布于世界許多國(guó)家和地區(qū)，參訓(xùn)者從學(xué)生到企業(yè)管理者等，涵蓋面廣。日本的許多中小學(xué)也開設(shè)了很多類似的課程，并且許多的校外的培訓(xùn)公司也是以學(xué)校為依托開展的。從培訓(xùn)師的人員構(gòu)成上看，一部份是屬于對(duì)戶外感興趣且一直從事戶外運(yùn)動(dòng)的人員，一部份是運(yùn)動(dòng)員，一部份是退役軍人，一部份是高?；蛑袑W(xué)教師，還有一部分是高校學(xué)生。 第四，從業(yè) 人員性別比例隨著拓展訓(xùn)練產(chǎn)品的多樣化而有所改變，由最初的幾乎為零，達(dá)到目前的 15%20%，但男性拓展培訓(xùn)師還是占據(jù)了主流，這種情況的主要由拓展培訓(xùn)的行業(yè)要求決定的。這些城市一般具有優(yōu)越的自然、地理?xiàng)l件，龐大的人口規(guī)模，或者經(jīng)濟(jì)、文化比較發(fā)達(dá)。目前，國(guó)內(nèi)每年培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)千人的、比較正規(guī)的專業(yè)拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有 300 多家，至于那些參與組織拓展訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)則有千余家，包括各類培訓(xùn)學(xué)校、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、管理咨詢公司等，這還不包括成立了特種旅游部提供拓展訓(xùn)練服務(wù)的多家旅行社。為什么“拓展訓(xùn)練”能有如此的魅力呢？在企業(yè)培訓(xùn)中通常聯(lián)想到的是各類文憑培訓(xùn)班，實(shí)際上，知識(shí)和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無(wú)形的力量。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都是個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，培養(yǎng)員工良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和個(gè)人潛能的充分發(fā)揮。本文就拓展訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)精神文化的培養(yǎng)做了較為深入、系統(tǒng)的研究 ， 為拓展訓(xùn)練在企業(yè)、商業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等團(tuán)隊(duì)組織中 ,能夠更全面、健康、快速地發(fā)展提供可靠的理論依據(jù)。 拓展訓(xùn)練，又稱外展訓(xùn)練（ Outward bound） ,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。 Team training is a set of mold team vitality, promote the training course of continuous increment of tissue growth. KEYWORDS： Development training。只有具備了團(tuán)隊(duì)思想才談得上團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。第二章理論基礎(chǔ)，闡述團(tuán)隊(duì)精神與拓展訓(xùn)練的含義，構(gòu)成要素等概念。變化可以出新，出新才有魅力，一成不變的訓(xùn)練是不會(huì)讓訓(xùn)練對(duì)象有興趣的。所謂非常規(guī)性動(dòng)作就是不符合人們 日常動(dòng)作習(xí)慣的動(dòng)作，如手倒立等。拓展訓(xùn)練多以集體形式進(jìn)行，人際關(guān)系呈群體多向性，這種群體多向性的人際交往和互動(dòng)有利于培養(yǎng)良好的人際溝通能力。美國(guó)《財(cái)富》雜志最新統(tǒng)計(jì)資料表明：世界 500 強(qiáng)公司都在極力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作方式。拓展訓(xùn)練畢竟是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)原理高綜合（融合了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、行為心理學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科的知識(shí)）、運(yùn)動(dòng)環(huán)境高復(fù)雜（拓展組合項(xiàng)目一般都可包括場(chǎng)地、山地、水上以及其他自然或人文的復(fù)雜環(huán)境）、運(yùn)動(dòng)方式高風(fēng)險(xiǎn)，以及安全控制高要求等基本特征，因此，對(duì)執(zhí)業(yè)資質(zhì)、從業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)知識(shí)與技能要求也相對(duì)嚴(yán)格。也由于它被國(guó)際上稱為 “ 鉆石行業(yè) ” ，利潤(rùn)和發(fā)展空間十分巨大，所以，后入者逐漸 多了起來(lái)。當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候，幸存者首先想到的是：“ 我一定要活下去！ ” 在他們的心中，當(dāng)時(shí)想的最多的是：相信自己能找到辦法，努力讓自己平靜下來(lái) ，想辦法求救或自救。 2020 年，北京大學(xué)山鷹社在經(jīng)歷幾次山難后，為了給更多的山鷹隊(duì)員以特有的心理鍛煉，在山鷹社的攀巖基地旁，搭建了拓展訓(xùn)練高空?qǐng)龅卦O(shè)施，通過(guò)以高空為主的活動(dòng)