【正文】 ological training is a core value training process, designed to help the team players through training can effectively expand the potential of team members, improve and strengthen the individual psychological quality, help team members to build noble personality and dignity。 拓展訓(xùn)練 對培養(yǎng)和諧的團隊精神、團隊凝聚力和團隊協(xié)作意識是非常有幫助的 ,也只有培養(yǎng)了團隊精神、團隊凝聚力和團隊協(xié)作意識才真正體現(xiàn)出團隊思想。 指導(dǎo)教師： 沈梅 2020 年 4 月 25 日 北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 中 文 摘 要 中 文 摘 要 團隊思想是和諧團隊精神、團隊凝聚力和團隊協(xié)作意識的靈魂。 指導(dǎo)教師： 沈梅 2020 年 3 月 10 日 結(jié) 題 驗 收 一、完成日期 2020 年 4 月 25 日。 指導(dǎo)教師： 沈梅 2020 年 1 月 10 日 中 期 報 告 題目：論拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng) 學(xué)生姓名： 趙鵬 學(xué)號： 12606252 一、進(jìn)展情況 通過老師的指導(dǎo)，現(xiàn)論文已完成第一章緒論，闡述拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng)對企業(yè)的重要意義； 以及本文研究的目的和意義。 2020 年 01 月 11 日 2020 年 03 月 10 日，畢業(yè)設(shè)計中期檢查。如隊 列隊形練習(xí)中的隊形變換、跑步的路線、徒手操的動作、練習(xí)器械的特征、游戲的規(guī)則等。需要注意的是，非常規(guī)動作并不一定難度很大，“向背后摔”一點也不難，卻能引起練習(xí)者強烈的擔(dān)心和疑慮，產(chǎn)生較好的促進(jìn)心理發(fā)展的作用。 3）設(shè)計的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)具有非常規(guī)性。 2）增加情景暗示。 1）創(chuàng)設(shè)合作情景。 史玉柱沉浮，二次創(chuàng)業(yè)，最早的 4 個創(chuàng)業(yè)伙伴即使沒有工資卻始終不離不棄，如今被稱為 “4 個火槍手 ” ，聯(lián)袂攜手，再度創(chuàng)造輝煌奇跡，這是靠什么？ 團隊凝聚的力量 。團隊作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)，越來越引起企業(yè)的重視，許多企業(yè)已經(jīng)從理念、方法等管理層面進(jìn)行團隊建設(shè)。拓展在中國是一個時尚的行業(yè)，但它更是一個高尚的行業(yè)，因為拓展訓(xùn)練是以激 發(fā)潛能，完善人格，熔煉組織文化和團隊合力為主要目的的。 拓展市場缺少甚至可以說根本沒有有效的監(jiān)督管理，整個拓展市場可謂魚 龍混雜、良莠俱存。這種格局從各地區(qū)的主要經(jīng)營策略上就可以初見端倪。 發(fā)展趨勢 及其特點 源于軍事特種訓(xùn)練的拓展，由于其固有的內(nèi)在特點和優(yōu)勢雖然在國內(nèi)只有 10 年分布不均衡的發(fā)展，但已經(jīng)越來越受到社會各界團體特別是企業(yè)的青睞。 德國籍教育學(xué)家?guī)鞝柼??哈恩 (Kurt Hahn， 1886－ 1974)博士做出了許多貢獻(xiàn)，他閱讀了柏拉圖、羅素、歌德、裴斯泰等人的作品后，并開始一些思考為什么 18 世紀(jì)的大學(xué)學(xué)醫(yī)從解剖開始，學(xué)農(nóng)從種植開始，學(xué)哲學(xué)從辯論開始。人們在了解了這些生還的人的情況后，發(fā)現(xiàn)了一個令人非常驚奇的事實：絕大多數(shù)生還下來的人并不是最年輕的、也不是體格最 強壯的，反而是那些相對年齡偏大的海員。 國外研究情況與應(yīng)用現(xiàn)狀 最初 Outward Bound 主要在航海中使用，是船只出發(fā)前，用于召喚船員上船的旗語，表明船出發(fā)的時刻到了。 登山與攀巖是北京大學(xué)學(xué)生們最喜愛的運動項目之一，北京大學(xué)山鷹社也是全國著名的登山與攀巖社團，為國家培養(yǎng)過多名運動健將，在戶外運動的普及與發(fā)展中，山鷹社和北京大學(xué)體育部將戶外活動關(guān)于 “ 融入自然，挑戰(zhàn)極限 ” 等理念帶給了全校師生，于是對相關(guān)項目的關(guān)注也成為必然，拓展訓(xùn)練即是其中一員。團 隊精神是組織行為學(xué)極其相關(guān)學(xué)科研究的對象，團隊精神最初只存在于企業(yè)內(nèi)部，后來延伸到企業(yè)之外的 “ 團隊精神是團隊成員為了團隊的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿與作風(fēng)。由此引申出 Team 的另一個含義 —— 協(xié)同工作的團隊，即大家配合取得更好成績（ Together Everybody Achieves More）。 在課程模 式上，拓展訓(xùn)練參照了以 Outward Bound 為基礎(chǔ)發(fā)展起來的 Project Adventure 教育模式，在模擬自然環(huán)境的情況下，降低活動風(fēng)險，體驗經(jīng)過設(shè)計的戶外活動項目，最終形成了具有中國特色的體驗學(xué)習(xí)體系。 2 達(dá)到要求： 嚴(yán)格按《畢業(yè)設(shè)計指南》規(guī)定的要求完成論文。 四、其它要說 明的問題 1 進(jìn)度計劃： 2020 年 12 月 24 日 2020 年 01 月 10 日，按照導(dǎo)師下達(dá)的任務(wù)書，做開題報告。 論文理論聯(lián)系實際， 結(jié)構(gòu)合理，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計的要求，同意進(jìn)行論文答 辯。 論文作者簽名： __ __趙鵬 ____ _____（簽字） _2020 _年 ___4___月 __25__日 指導(dǎo)教師已閱： _____沈梅 __________（簽字） _2020__年 ___4___月 __25__日 北京交通大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績評議 年級 2020 春 層次 專升本 專業(yè) 人力資源 姓名 趙鵬 題目 論拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng) 指 導(dǎo) 教 師 評 閱 意 見 團隊思想是和諧團隊精神、團隊凝聚力和團隊協(xié)作意識的靈魂。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 中文題目： 論拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng) 北京交通大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )承諾書 本人聲明：本人所提交的畢業(yè)論文《論拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng)》是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立研究、寫作的成果。 本畢業(yè)論文《論拓展訓(xùn)練與團隊精神的培養(yǎng)》是本人在 讀期間所完成的學(xué)業(yè)的組成部分，同意學(xué)校將本論文的部分或全部內(nèi)容編入有關(guān)書籍、數(shù)據(jù)庫保存，并向有關(guān)學(xué)術(shù)部門和國家相關(guān)教育主管部門呈交復(fù)印件、電子文檔，允許采用復(fù)制、印刷等方式將論文文本提供給讀者查閱和借閱。本文結(jié)合 京興國際工程管理公司實際進(jìn)行深入分析研究，在此基礎(chǔ)上提出了 通過成功心理訓(xùn)練和團隊合作訓(xùn)練，以達(dá)到對團隊精神的培養(yǎng)和團隊潛能的挖掘。 三、重點研究的問題 狀 及存在問題 ，提出相關(guān)建議 ，建議應(yīng)具有一定的針對性和可操作性。 2020 年 05 月 10 日 2020 年 06 月 08 日，做好答辯的準(zhǔn)備工作。拓展訓(xùn)練的源頭是被我們稱作 “ 外展訓(xùn)練 ” 的 Outward Bound，受到它的影響并在其中文名字的啟發(fā)下，我國大陸地區(qū)開展此類教育模式的活動時，誕生了 “ 拓展訓(xùn)練 ” 這一帶有美妙意境的名稱 。人們還用 Team 這個詞來表示套在一起耕耘的牛，因為這種聯(lián)畜的方式效果比較好。 不斷的磨練與挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生們習(xí)慣性地運用團隊理論區(qū)完成任務(wù)，無形之中培養(yǎng)一種依靠團隊完成任務(wù)的意識，這種意識的不斷擴大，就是團隊精神的真實體現(xiàn)。 2020年，心理學(xué)王登峰教授、體育部郝光安教授和原山鷹社社長時任北大山鷹青少年俱樂部的唐元新經(jīng)理也對此給予了關(guān)注，他們與幾位已經(jīng)成為各培訓(xùn)公司的客座拓展教師的北大師生一起，開始探討率先開展拓展訓(xùn)練課的可能。很快這門課程就受到了學(xué)生的喜愛， 2020 年，開設(shè)研究生選修課時， “ 素質(zhì)拓展 ” 成為最早設(shè)置的項目之一。二戰(zhàn)時，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸罹難，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長時間的磨難后得救生還。也有的船員無謂的浪費了太多體力，或者游離了營救的搜尋區(qū)域而沒能幸免于難。 在不斷的改進(jìn)與發(fā)展中， OB 于 1962 年傳入美國，在科羅拉多的伯爾多成立了第一所OB 學(xué)校，其后世界各地許多喜歡外展訓(xùn)練教育理念的國家和地區(qū)紛紛加入 OB 國際組織。目前業(yè)界表現(xiàn)為 “ 南方搞同盟，北京搞加盟，北方剛啟蒙 ” 的發(fā)展格局。拓展，從一種舶來的培訓(xùn)理念和方式發(fā)展成為一個產(chǎn)業(yè)，立項為一種運動，但也還僅僅表現(xiàn)為區(qū)域發(fā)展，僅具有區(qū)域經(jīng)濟的特征，隨之而來的就一定是理念的偏差，功能的缺時，市場的混亂，也將嚴(yán)重地影響國家推動拓展在全國健康發(fā)展的戰(zhàn)略實施。 缺少行業(yè)自律，市場的惡性競爭嚴(yán)重危害了專業(yè)拓展機構(gòu)以及消費者的利益。 二、選題的目的和意義 隨著市場競爭的日趨激烈，組織內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜性、不確定性日益增強，知識型員工的增多和更加專業(yè)化的分工，使得傳統(tǒng)職能組織結(jié)構(gòu)下依靠優(yōu)秀的個人就能取得好業(yè)績的方式不再適應(yīng) 21 世紀(jì)這個快速變遷的時代。 馬云創(chuàng)業(yè)，雖然只有50 萬啟動資金，但是卻和他的 18 名員工，如今被稱為 “ 十八羅漢 ” ，共同打造了阿里巴巴，中國頂級的電子商務(wù)公司，這是靠什么？ 團隊凝聚的力量 。如果我們有側(cè)重地確定了課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是團隊精神培養(yǎng)領(lǐng)域的內(nèi)容，我們就應(yīng)該有側(cè)重地選擇那些有一定困難度、危險度、合法度和趣味度的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，同時，我們還可以設(shè)計，創(chuàng)編具有促進(jìn)心理發(fā)展價值的拓展訓(xùn)練內(nèi)容。如要求全組相互配合用自體或器材組成某種圖形，在特定的約束下共同通過一段距離；兩人一組在合作下完成某種動作等。此時，訓(xùn)練對象的心情就會大不一樣，訓(xùn)練所具有的心理負(fù)荷會有所提高。如在單杠上做“掛膝倒懸垂”、“跪撐”，在跳箱上做“跪跳起向前跳下”以及“拓展練習(xí)”中“向后背摔”等。人們總是對新鮮的事物容易產(chǎn)生探求的欲望，有興趣可以使練習(xí)者注意集中，情緒高漲，產(chǎn)生愉悅的心情。 四、進(jìn)度計劃 2020 年 12 月 24 日 2020 年 01 月 10 日，按照導(dǎo)師下達(dá)的任務(wù)書，做開題報告。 五、指導(dǎo)教師意見 按照此設(shè)計計劃進(jìn)行。 二、指導(dǎo)教師意見 從總體完成情況來看，進(jìn)行的比較順利，還需對具體章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、補充和完善。 四、結(jié)論 論文達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計的要求，同意進(jìn)行論文答辯。團隊精神具體在企業(yè)主要表現(xiàn)為企業(yè)文化，包括 企業(yè) 核心價值觀 、 企業(yè)形象 定位、 企業(yè)精神 、 企業(yè)使命 、 企業(yè)經(jīng)營 理念、企業(yè)管理理念 等， 團隊精神 是企業(yè)文化的一個部分，它主要展現(xiàn)的是企業(yè)的作風(fēng)和態(tài)度。團隊合作訓(xùn)練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓(xùn)練課程。 team spirit 北 京 交 通 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 目錄 目錄 中 文 摘 要 ............................................................................................... i ABSTRACT ............................................................................................... ii 1 緒論 .......................................................................................................1 選題背景 ....................................................................................1 選題的目的與意義 ....................................................................1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ........................................................................2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 .................................................................2 國外研究現(xiàn)狀 .................................................................5 小結(jié) .................................................................................6 研究內(nèi)容 ....................................................................................7 研究思路與論文結(jié)構(gòu) ........