20xx三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案模板設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子。 ●及時(shí)糾錯(cuò)。 ●這一段寫(xiě)了教室中間(方位詞，明白是什么方位)的課桌椅。 能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)。 A、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。(板書(shū)：課桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地) 找出比喻句，說(shuō)說(shuō)意思。 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3 《一只小鳥(niǎo)》。 師：你從課文的哪兒讀到的?…… 師：選自己最喜歡的一句話(huà)讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng) 師：多美的景致，多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，咱們懷著美好的心情讀一讀第二自然段。 生：匯報(bào)、交流。 課前準(zhǔn)備： 。 、夏美景的段落，滲透學(xué)法： (1)默讀2～5自然段，想：在小興安嶺一年四季中，你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)的景色最美?劃出有關(guān)的詞句。提問(wèn)：看了視頻，你想什么了? ①出示描寫(xiě)春天一段的文字課件。學(xué)生齊讀，能背的站起來(lái)背。 (3)小組內(nèi)交流自學(xué)情況。 。 教學(xué)難點(diǎn)： 仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。(板書(shū)：大海沙灘) ，用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。 (2)抓住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里? ： 庭院——樹(shù)多花園——樹(shù)茂街道——干凈 ，理解帶點(diǎn)詞的意思。 五、總結(jié)。 ，投影顯示： 小城的公園()。 ——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧?kù)o與喧鬧氛圍) 四、學(xué)習(xí)第二部分。 ，標(biāo)清段的序號(hào)，思考：課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海濱的，哪幾自然段是寫(xiě)小城的? ： 第一部分(13)海濱的景色。 。 ②提出不懂的問(wèn)題，全班討論。 ②想一想，這些景物美在哪，用“________”劃出有關(guān)的詞。 ?比較句子 樹(shù)木抽出新的枝條。 ?樹(shù)木 你從這句話(huà)知道了什么?是從哪些詞語(yǔ)讀出來(lái)的?樹(shù)木長(zhǎng)得這么密，怎么樣能把它讀出來(lái)，自己練習(xí)讀。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，適時(shí)地出示課件(中國(guó)政區(qū)圖，紅點(diǎn)閃爍顯示小興安嶺的位置)，幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置。 ，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。 (1)它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌了下去。 教具：投影儀學(xué)生準(zhǔn)備剪紙鳥(niǎo) 教學(xué)過(guò)程 師：上節(jié)課我們已經(jīng)讀熟了課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了小鳥(niǎo)什么事? 師：大家翻開(kāi)書(shū)自己讀課文。結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。 (6)結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)。 怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)? (1)先看看寫(xiě)了哪幾個(gè)方位?用“”劃出方位詞。 五、鞏固練習(xí) 抄寫(xiě)生字。教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 二、反饋課前預(yù)習(xí)情況 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。 初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎J(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的方法?？紤]周密，體現(xiàn)作者做事嚴(yán)謹(jǐn)。 二、細(xì)讀課文 默讀課文，明確默讀要求。 互幫互助學(xué)生字。正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗(yàn)、紙袋、證實(shí)”等詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 出示生字
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