【正文】 教具：投影儀學(xué)生準(zhǔn)備剪紙鳥 教學(xué)過程 師：上節(jié)課我們已經(jīng)讀熟了課文，說說課文寫了小鳥什么事? 師：大家翻開書自己讀課文。 ，教育學(xué)生熱愛大自然。 ?樹木 你從這句話知道了什么?是從哪些詞語讀出來的?樹木長得這么密，怎么樣能把它讀出來，自己練習(xí)讀。 ②想一想，這些景物美在哪，用“________”劃出有關(guān)的詞。 。 ——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍) 四、學(xué)習(xí)第二部分。 五、總結(jié)。(板書：大海沙灘) ，用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。 。學(xué)生齊讀，能背的站起來背。 、夏美景的段落，滲透學(xué)法： (1)默讀2～5自然段，想：在小興安嶺一年四季中，你認為哪個季節(jié)的景色最美?劃出有關(guān)的詞句。 生：匯報、交流。 三年級語文上冊教案3 《一只小鳥》。 A、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。 ●這一段寫了教室中間(方位詞，明白是什么方位)的課桌椅。 教學(xué)難點： 理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們在這里播撒著希望的種子。 a、實驗的`目的是什么? 為了證實“聽說”一詞，體現(xiàn)作者不親信盲從，探個究竟。 二、初讀課文 循序漸進讀課文。 第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準(zhǔn)確。 b、實驗的過程，考慮周全嗎?能不能少掉一個環(huán)節(jié)? 捉自家蜜蜂，便于觀察?！? 教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。(板書：教室中間，課桌椅) ●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦!”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。 B、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么? 在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句，理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識的種子通過耕耘者的辛勤勞動，將會發(fā)芽、開花、結(jié)果。 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護鳥類。 師：同學(xué)們，美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗。 (2)按照學(xué)生的交流情況，進行重點指導(dǎo)(次序不定)。 ，自主運用： (1)師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法。 。 ——抓詞語——談體會(板書：藍棕銀白白灰金黃) 小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。 ，體會作者的熱愛、贊美之情。 (2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。 ，從不同方面把一個地方的景色寫具體。 自學(xué)要求： ①看一看，5自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物。指導(dǎo)讀出野花的美。 三年級語文上冊教案4 《美麗的小興安嶺》教案 教學(xué)要求： ，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點詞語邊讀邊想。 (5)帶著這種情緒讀整段話。 ●積累好詞：嶄新(反義詞：陳舊) 整整齊齊、閃閃發(fā)亮(寫出了教室的“明亮”) 用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。 學(xué)習(xí)課文第2自然段。叫女兒等在蜂窩旁，為了掌握蜜蜂飛回來的時間等。如果不小心忘了還可以再看看生字表。