20xx年教導(dǎo)處范文課題研究的基本程序-文庫吧在線文庫
【正文】 ； ，理解課堂的真實(shí)性狀態(tài)和變化； 、學(xué)生座談會(huì)，理解對課題的認(rèn)識與評價(jià)； 、課題組成員座談，反應(yīng)意見，達(dá)成共識； 。對一個(gè)教育科研課題的結(jié)題工作，需要哪些材料呢？一般需要預(yù)備如下材料： ； ； ?。弧。骸 。?）課題成果； 在收到課題提交的結(jié)題材料后，即由專家組對結(jié)題材料進(jìn)展批閱，一般而言，專家組主要是審核材料中對課題的研究情況，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： ?。?）課題的選題意義如何； ?。?）課題的研究設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理； ?。?）課題的研究過程，包括治理過程是否科學(xué)； ?。?）課題的研究方法是否正確，特別是有關(guān)變量的投放、操縱、材料和數(shù)據(jù)的搜集是否科學(xué)、充分等； ?。?）課題的研究成果如何，特別是有無充分的數(shù)據(jù)、材料加以說明和論證所獲得的成果，包括定性分析和定量分析，課題研究成果的價(jià)值如何等； （6）課題研究的特點(diǎn)有哪些？ ?。?）課題研究還存在哪些征詢題，對課題的進(jìn)一步研究有什么建議等。 ，專家組的評價(jià)結(jié)果能夠作為課題研究的成果認(rèn)證依照，也能夠作為有關(guān)科研評獎(jiǎng)依照?！ 〕闪⒄n研機(jī)構(gòu)，編制課研計(jì)劃，明確主攻方向，組織交流與協(xié)作，提供信息材料，開展學(xué)術(shù)交流合作，培養(yǎng)骨干老師隊(duì)伍，推行課研成果，安排經(jīng)費(fèi)治理等；課研落實(shí)四字訣：內(nèi)容求“精”、理念求“新”、方法求“活”、效果求“用”。“六有”即①有課題方案；②有過程的指導(dǎo)和治理（階段計(jì)劃）；③有階段檢查；④有階段小結(jié)；⑤有效果評估；⑥有實(shí)驗(yàn)報(bào)告或總結(jié)論文?！ 、矎恼n研工程、環(huán)節(jié)制定常規(guī)治理。通過積極探究，努力構(gòu)成“植根課堂沃土，勤于實(shí)踐反思，擅長總結(jié)推行”的課研特色。 ?、庞?jì)劃性材料：課題申報(bào)表、課題論證書、立項(xiàng)通知書、實(shí)驗(yàn)方案、研究人員登記表等； ?、聘仔圆牧希洪_題報(bào)告、研究計(jì)劃、征詢卷調(diào)查（學(xué)生情況、家庭情況、家長素養(yǎng)、老師素養(yǎng)、學(xué)生興趣等）、課研規(guī)章制度； ?、沁^程性材料：階段計(jì)劃、教案、課例、活動(dòng)方案、分析記錄、家長反映等； ?、葘ｎ}性材料：專題講座、報(bào)告，專題活動(dòng)等； ?、尚Ч圆牧希簩W(xué)生水平、身心等方面的開展變化等； ⑹總結(jié)性材料：老師論文、課題組總結(jié)等?！ 〗∪虅?wù)處（教研室）對各課題組的過程治理機(jī)制，對各課題組日常工作實(shí)行全方位治理?！ 、餐晟浦贫?，狠抓質(zhì)量?！ ∑?、課題研究的治理 ?、逯卫砣蝿?wù)?！ 〗Y(jié)題論證會(huì)議議程一般如下： ，也能夠?qū)Y(jié)題材料進(jìn)展進(jìn)展補(bǔ)充說明。市級課題在專家組評審后報(bào)市根底教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組審批結(jié)題?！ ≌n題中期檢查是以課題開題報(bào)告為依照，通過實(shí)地調(diào)查研究，對課題的進(jìn)展態(tài)勢和價(jià)值進(jìn)展評估，并討論其增值的途徑，以期實(shí)現(xiàn)甚至超越課標(biāo)題的成效的教育科研活動(dòng)。一是從事物的變化過程中，從事物變化的聯(lián)絡(luò)和妨礙中，研究事物運(yùn)動(dòng)、開展的規(guī)律性，研究事物的內(nèi)部聯(lián)絡(luò)和互相關(guān)系；二是從每一個(gè)事物的全過程中，細(xì)心調(diào)查四周環(huán)境的變化對事物的妨礙及作用，以及事物的開展、變化對研究對象產(chǎn)生的妨礙，從而能夠看出事物和外部的關(guān)系怎么樣，聯(lián)絡(luò)的程度如何；三是依照事物在各個(gè)時(shí)期的詳細(xì)情況，研究它在各個(gè)時(shí)期的不同規(guī)律。一般有：定性分析與定量分析相結(jié)合，理論分析與事實(shí)分析相結(jié)合，縱向比擬與橫向比擬相結(jié)合，結(jié)果分析與過程分析相結(jié)合等?！ 。ㄈ┓治霾牧?。一個(gè)優(yōu)秀的抽樣設(shè)計(jì)應(yīng)滿足目的定向、可測性、可行性和經(jīng)濟(jì)性等4個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。征詢卷是一種書面的個(gè)別調(diào)查。 ?。ㄒ唬┧鸭牧稀！ ⊙芯坎襟E是研究思路的詳細(xì)化，是指導(dǎo)和統(tǒng)一研究行為的時(shí)間表。人們在申請課題時(shí)，往往對課題實(shí)際操作過程中可能出現(xiàn)的征詢題考慮得并不充分，因而，立項(xiàng)論證帶有比擬濃重的“理想”色彩，研究范圍和研究內(nèi)容常常比擬廣泛，目的定得較高，對研究方法及步驟的考慮不夠詳細(xì)。如此做，并非不尊重專家 ，而是追求對研究征詢題的深化理解。由于報(bào)告已經(jīng)事先送交專家，因而口頭匯報(bào)應(yīng)盡可能簡單，重點(diǎn)是介紹研究思路和詳細(xì)研究計(jì)劃，以及對報(bào)告中難以表述的征詢題進(jìn)展補(bǔ)充性說明。專家組大約由3－5名專家組成。撰寫開題論證報(bào)告需要通過反復(fù)討論、修正，這個(gè)過程確實(shí)是設(shè)計(jì)藍(lán)圖的過程。因而，高質(zhì)量的開題論證明際上確實(shí)是一次富有建立性的學(xué)術(shù)研討會(huì)?！ ∷^開題，即意味著研究預(yù)備階段完畢，正式研究過程開場。無故終止研究或不參與結(jié)題的市級課題組，將另行下文通知該市級課題撤消?！ 墩n題立項(xiàng)申請書》?！ 《?、課題的立項(xiàng)申報(bào) ，對相關(guān)學(xué)科有較扎實(shí)的專業(yè)知識?！ ！ ??！ ⊙芯考僭O(shè)是研究者將研究征詢題中的概念轉(zhuǎn)變?yōu)槟芡ㄟ^觀察來計(jì)量的變數(shù)考慮時(shí)預(yù)測的研究結(jié)果（也稱“半成品”）。通過對研究征詢題進(jìn)展正向分析、逆向分析和化歸分析等方法，理清和構(gòu)成研究思路?！ ∫弧⒅朴喺n題研究方案 制訂課題研究方案包括：精確表述研究征詢題和分解研究征詢題，將研究征詢題轉(zhuǎn)換成假設(shè)，確定采納研究方法，安排研究計(jì)劃及人員分工，課題研究的組織和協(xié)調(diào)等。教誨處范文之課題研究的根本程序 教育課題實(shí)驗(yàn)研究是一項(xiàng)科學(xué)性非常強(qiáng)的工作，是教育科研活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校工作的重要組織部分?！ 。ㄒ唬┓纸?
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