【正文】 游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒！此刻就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。(完整游戲兩遍，看男孩隊(duì)能得到幾朵水仙花。 師：好，此刻教師唱問的部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一齊唱答的部分。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎？(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動(dòng)的主環(huán)節(jié)。 教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是”引”的過程。 培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵(lì)兒童在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。 教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程。 出示掛圖。間奏沒有歌詞，不用唱，但用一些樂器把它演奏出來。 大膽作畫，大膽表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)與情感。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第7篇： 歡樂頌 活動(dòng)目的： 1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不一樣的樂段不一樣的音樂情緒。 *一部分幼兒唱”啦”音，另一部分幼兒唱”嗚”音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。 指導(dǎo)點(diǎn)： ，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。 。 用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑、輕快）三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。 《梁?！窐非?，錄音機(jī)。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重目的就是教育和訓(xùn)練幼兒”有音樂感的耳朵”和”能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。 （1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們能夠相互介紹一下。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師教具：PPT課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。 師：有什么地方是相同的 幼：顏色相同。 小結(jié)：原先我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。) 4．設(shè)計(jì)“青花瓷” 師：今日我們開展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計(jì)師，如果讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的如果讓你來裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來裝飾(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂《青花瓷》) (評析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷，教師可對個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過程性的講評。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。 二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場步，演員進(jìn)場和出場時(shí)會(huì)這么走。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問： 這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合”花旦”表演？ （個(gè)別、團(tuán)體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個(gè)別、團(tuán)體練習(xí)）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。根據(jù)自我的需調(diào)色，最終用黑筆勾線。 （4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。 幼兒分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不一樣方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不一樣動(dòng)態(tài)。 與家長一齊到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不一樣的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。畫好剪后，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。 （1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點(diǎn)？ （2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點(diǎn)：是以鼻子為中心，左右畫上對稱的顏色和圖案。 活動(dòng)準(zhǔn)備：在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認(rèn)識(shí)。 小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅僅分配好演員主角誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，異常神氣！ 三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。 我們一齊走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上 是相同的，幫忙大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧，這比無目的地練習(xí)很多次來得好，幼兒對點(diǎn)、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本素，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重的資料，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫忙。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂進(jìn)入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍(lán)與白的世界里。共同體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來的喜悅。) 3．學(xué)習(xí)畫法 師：(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自我的看法)看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不一樣的地方嗎 小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì)，并且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。 師：你以前見過嗎那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢(幼兒自由回答) 師：我那里還有一些圖片，一齊來看一看 (評析：此環(huán)節(jié)主以音樂導(dǎo)入，簡便活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 2．難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既能夠擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自我扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）（2）動(dòng)動(dòng)腦筋看，教師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法能夠剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著線剪下來）（3）小朋友能夠在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進(jìn)行裝飾。 欣賞蝴蝶的美。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。 （3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。 師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作，你們愿意嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第9篇： 大班藝術(shù)領(lǐng)域韻律活動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第8篇： 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱） 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)小鳥敬愛長輩的情感。 活動(dòng)過程指導(dǎo)： 一．欣賞音樂： *欣賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。 幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。 教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。 在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。 結(jié)束 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第5篇： 大大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案：好朋友 活動(dòng)名稱：好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。 每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？ （2）、幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀制作出什么樣的作品，鼓勵(lì)幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強(qiáng)幼兒的觀察和聯(lián)想。 三、教學(xué)準(zhǔn)備形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。 經(jīng)過對鵝卵石的巧妙運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅。) 延伸活動(dòng)： 1．鼓勵(lì)幼兒在音樂區(qū)探索用不一樣樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。 6．幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結(jié)束時(shí)自由做花的造型動(dòng)作。 師：此刻我們一齊來數(shù)數(shù)哪隊(duì)得到的水仙花多。 玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家？水仙花兒告訴我”，邊按節(jié)奏輕輕點(diǎn)每個(gè)孩子的頭，最終一拍點(diǎn)到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。 (2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲。 師：快看，還有什么花也來歡迎我們了？(水仙花。 過程： 一、做律動(dòng)引入課題 師：今日教師帶你們?nèi)グ倩ù逋?，出發(fā)嘍！ (播放歌曲《問水仙》，師幼一齊隨音樂做律動(dòng)。在開展主題活動(dòng)的過程中，我根據(jù)教學(xué)需創(chuàng)作了多首貼合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲，《問水仙》和練聲曲《百花村里百花開》(“百花村”是漳州一個(gè)十分有名的村莊，村民以種花為生)就來源于此。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)”開汽車”教師：今日天氣