小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課件3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 友們，今天我們先來復(fù)習(xí)一下！ 說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算?！ ⊥ㄟ^小組合作探究的方式，掌握運(yùn)算順序并準(zhǔn)確計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！ 拘抡n講授】 仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題?！ ?8－8＋17 15247。 過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力?！ 〗翌}：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~8的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣?！ 煟簽槭裁催@組題中一個(gè)乘數(shù)一道比一道多9，而積一道比一道多9？ ②師：還有什么規(guī)律？出示P81第4題 先找出9的乘法口訣的得數(shù)，再找規(guī)律。 過程與方法：通過說一說、比一比、觀察、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟記9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題?！ “芽谠E補(bǔ)完整 四九（） ?。ǎ┧氖濉 。ǎ┢呤 ×牛ǎ 「鶕?jù)口訣，寫出兩個(gè)乘法算式 七九六十三 五九四十五 ?。ǎǎ 。ǎǎ 【毩?xí)二十第6題 方框里能填幾？（課件） 三、積累運(yùn)用 看圖列式（課件） 練習(xí)二十第10題 理解題意、獨(dú)立解決、集體校對(duì)?！ ∶糠莘值猛瑯佣?，叫平均分?！ 。?）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉?！ “?個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友?！ ∪㈧柟叹毩?xí) ?。ㄒ唬┗揪毩?xí) 12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份?！ ∥濉⒄n堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？還有哪些不懂的地方？ 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生通過具體操作，并讓學(xué)生說一說分的過程，進(jìn)一步感知“平均分”，比較分法，理解“包含分”的意義。（可投影） 你想怎么分？想一想，填一填。 ?。?）每份分得同樣多，叫（）?！ ?dòng)手圈一圈?！ 。?）18本書，平均每個(gè)小朋友分到6本，可以分給（）個(gè)小朋友?！ ∪σ蝗?，填一填?！ 。?）把6個(gè)草莓平均放在2個(gè)盤子里，誰分得對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫√。 有15個(gè)木塊?！ 「鶕?jù)乘法意義來分：2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。 初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。 ?。?）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。 通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入。 ?、軒煟?的乘法口訣的積，除一九得九外，其他的積互相之間有什么關(guān)系？ 比如二九十八和九九八十一，181，個(gè)位和十位上的數(shù)字交換了位置。 ?。?）小組合作編乘法口訣。 突破方法：通過合作探討、交流來突破。 【課堂小結(jié)】 師生共同總結(jié)本節(jié)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1