小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課件3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 想一想，填一填。 圖中有（）只氣球，每（）只氣球扎成一束，可以扎成（）束。（可投影） ?。?）下面哪些是平均分？是平均分的在（）里畫(huà)“√”?！ 。?）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（）個(gè)木塊?！ ?個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（4）份?！ 〗叹邷?zhǔn)備：筷子、蘋(píng)果、盤(pán)子、小棒、計(jì)算機(jī)課件?！ “?0盒酸奶平均分成2份，每份（）盒?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念 ?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入，實(shí)際操作 把6塊糖分成3份，可以怎么分？請(qǐng)小朋友們用手中的卡片分一分?！ 《?、引導(dǎo)練習(xí)，鞏固強(qiáng)化 組織學(xué)生進(jìn)行口算。 建立9的倍數(shù)模型，培養(yǎng)學(xué)生探究、思考、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣?！ ⌒『诎宄鍪敬筇駡D：指名學(xué)生填寫(xiě)并隨時(shí)提問(wèn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、鋪墊孕伏： 引導(dǎo)學(xué)生背誦7~8的乘法口訣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 進(jìn)一步了解乘法的含義，自編9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。 16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝ 學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體訂正。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課件3篇 《混合運(yùn)算》 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)加減混合、乘除混合式題的運(yùn)算順序，正確地列脫式進(jìn)行計(jì)算，理解運(yùn)算算理及運(yùn)算方法。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算，是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的?！ 。?）在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？ ?。?）誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題我們是怎么算的？ 鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序。 熟記9的乘法口訣，并會(huì)用9的乘法口訣求積。（7的乘法口訣有7句，8的乘法口訣有8句） 口算練習(xí) 74 83 85 68 87 48 37 76 75 88 抽算式說(shuō)口訣再讀算、抽說(shuō)算式的意義。 熟記口訣 齊讀口訣，師生對(duì)口令 ?。?）找9的乘法口訣的規(guī)律 ?、賻煟褐杆闶剑哼@組題有什么特點(diǎn)？ 生：都有一個(gè)乘數(shù)是9，另一個(gè)乘數(shù)一道比一道多9，積一道比一道多9。 運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題?！ ?5= 27= 38= 49= 39= 65= 78= 98= 79= 95= 84= 96= 讓學(xué)生任意選擇一個(gè)算式說(shuō)一說(shuō)是用哪句口訣進(jìn)行計(jì)算的?！ 。ǘ?duì)比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識(shí)“平均分” 想一想，哪種分法才公平呢？ 為什么這種分法才是公平的呢？ 每份都是2塊糖，同樣多。 ?。ǘ┗揪毩?xí) （1）
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