小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課件3篇(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問(wèn)題?！ ?wèn)題： ?。?）這道題先算什么？再算什么？ 說(shuō)明：（在“53－24”的下面畫(huà)上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。 學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了加、減、乘、除的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，有一定的計(jì)算基礎(chǔ)， 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生勤于思考的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究數(shù)學(xué)奧秘的學(xué)習(xí)興趣?！ D書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？ 問(wèn)題： ?。?）同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨?？ ?。?）從圖中你獲得了哪些和讀書(shū)有關(guān)的信息？ ?。?）要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列式？ 反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序。35 問(wèn)題： ?。?）你能把這兩道題寫(xiě)成脫式計(jì)算的格式嗎？ ?。?）這個(gè)算式“15247?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗(yàn)成功的喜悅?！ 《?、探究新知 出示教材的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考?！ ?個(gè)9是9，比10少1； 2個(gè)9是18，比20少2； …… 9個(gè)9是81，比90少9?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維的敏捷性、認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣?！ ≌乙?guī)律填數(shù)（課件） 練習(xí)二十第11題 練習(xí)二十第113題?！ 。ㄈ┨峁┧夭?，通過(guò)辨析鞏固概念 二（1）班明天要去參觀科技園?！ ≌f(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”?！ ?2輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。 通過(guò)操作，讓學(xué)生進(jìn)一步感知和理解平均分，鞏固新知?！ 。?）師畫(huà)圖，生觀察。 ?。?）把9個(gè)面包平均分成3份，每份有（）個(gè)面包?！ ?6顆糖平均分，你有幾種不同的分法？圈出兩種分法來(lái)?！ 。?）把15瓶礦泉水平均分成3份，每份有（）瓶?！ “眩ǎ┒浠ㄆ骄殖桑ǎ┓?，每份（）朵。 教學(xué)過(guò)程： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 填一填?！ 。ǘ┨嵘毩?xí) 16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊?！ 懊?個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？ （二）感知不同分法 請(qǐng)學(xué)生用擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等方法展示不同的分法?！ ∥?、課堂小結(jié) 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多?！ ∧阒懒耸裁?？（分什么？平均分成幾份？） （二）實(shí)際操作，應(yīng)用“平均分” （1）自己試著
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