小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課件3篇(更新版)
【正文】 分一分。 《平均分》 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多?！ ⊥黄品椒ǎ和ㄟ^自主探究、合作交流來突破。這些兩位數(shù)，把個(gè)位十位上的數(shù)字加起來的和有什么特點(diǎn)？ 生：個(gè)位和十位上的數(shù)字加起來都是9?！ 。?）板書反饋結(jié)果 觀察用那種方法簡便 ?。?）用乘法簡便?！ ‰y點(diǎn)：與其他乘法口訣混合運(yùn)用?！ 〗滩牡?0頁練習(xí)十一第1~3題?！ W(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式。 知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握加減混合、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算?！ 》植剿闶骄C合算式 53－24＝29 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？ 小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。35”先算什么？再算什么？ ?。?）這樣的題我們是按什么順序計(jì)算的？ 【課堂作業(yè)】 教材第47頁“做一做”。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：9的乘法口訣的規(guī)律 突破方法：通過學(xué)生動手操作來突破?！ 煟耗憧吹搅耸裁?？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作提出問題： （1）有幾條船參加比賽？ （2）每條船上有幾人？ ?。?）2條船上有幾人？ ?。?）一共有多少人？ （1）選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋?！ 。ū葞资賻祝 、蹘煟鹤屑?xì)觀察9的乘法口訣的積，除9以外，都是兩位數(shù)?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：運(yùn)用口訣計(jì)算和解決問題?！ ∷?、課堂總結(jié)。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了么？ ?。ㄋ模┞?lián)系生活，感悟概念 請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？ 二、動手操作，探討“平均分”方法 ?。ㄒ唬┳x懂題意，理解“平均分” 把18個(gè)橘子平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分?！ ∷?、課堂作業(yè) 作業(yè)：第11頁練習(xí)二，第1～4題。 二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念 ?。ㄒ唬┙庾x題意 8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。 12里面有6個(gè)2。 教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化“平均分”和“包含分”的含義和分法，為學(xué)習(xí)除法奠定基礎(chǔ)。（可投影） ?。?）把6個(gè)氣球平均分成（）份，每份（）個(gè)?！ 。?）把10個(gè)蘋果平均分成5份，每份有（）個(gè)；如果平均分成2份，每份有（）個(gè)。
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