【正文】 ?(小白兔)　　小白兔長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛(ài))　　小豬想和小白兔玩，它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)　　小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說(shuō)什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)　　?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。小白鵝喜歡幫助朋友。小豬走著走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛(ài)。小豬跟朋友們玩得可高興啦!　　小班《小豬變干凈》教案11活動(dòng)目標(biāo)　　喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容?！　⊥暾蕾p故事(FLASH小豬變干凈了)　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事?！　〗虒W(xué)附錄　　故事：《小豬變干凈了》　　有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照?！　∮變悍秩M分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事?！　　⒔巧W(xué)說(shuō)對(duì)話。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟?”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣?！　±斫夤适聝?nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?！　〕鍪九K小豬圖片。　　三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對(duì)話?！　煟何覀兓匕嗌辖o其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧?！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂?jiàn)：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。接著再完整聽(tīng)一遍PPT動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。）　　小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　∫龑?dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?！　『⒆觽兝斫夤适聝?nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話，但在表演的過(guò)程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述?！　煟耗銈儽硌莸恼婧?，掌聲鼓勵(lì)自己?！　∮變河^看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：　　出示小豬圖片，引出主題?！　W(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　W(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。　　、愛(ài)清潔?！　。?）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？　?。?）故事里都有那些小動(dòng)物？　　（3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲?？為什么？　?。?）小豬跟小白鵝去了哪里？小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？　　點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛?！　∥濉⒒顒?dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧！　　活動(dòng)延伸：　　把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　一、開(kāi)始部分：　　師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）　　二、基本部分：　　觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的?！　⌒∝i想去找朋友?！　∵@個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!　　，理解故事主題?！　。哼@只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。”　　最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）　　小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”　　請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話?！　⊥ㄟ^(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：　　小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）　　小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。　　懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。　　激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來(lái)表演故事。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。小豬跟朋友們玩得可高興啦！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話。小豬走著走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。　　?！　∮變号c教師一起對(duì)話?！　≡诶斫夤适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡?！　∝i小弟，豬小弟，想和小貓做游戲?！　?1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演?！　∈褂變簩W(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！　　小班《小豬變干凈》教案3設(shè)計(jì)意圖：　　《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。”　　最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）　　小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”　　小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦！　　音樂(lè)游戲《豬小弟》　　聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟?dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）　　教學(xué)反思：本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣?！　W(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈　　重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話?！　∝i小弟，豬小弟，想和大家做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂?！　≡谏洗斡螒虻幕A(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演?！　∝i小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈?！　「奖敬位顒?dòng)的故事：小豬變干凈了有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小豬，小白兔，小白鵝頭飾?！　∵\(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。沐浴棉、香皂?！　』顒?dòng)對(duì)策：　　教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情?！　〗處熤v述故事，并與幼兒一起回憶　?。?）故事里有誰(shuí)？　?。?）剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？　?。?）豬媽媽說(shuō)了什么？小豬又是怎樣做的？　?。?）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？　　討論：師：你喜歡誰(shuí)？為什么？　　小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)