小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 段的特征，會(huì)數(shù)線段的條數(shù)并會(huì)畫線段。 (課件出示跑道圖)這是100米跑道，這兩條分道線有什么不一樣呢? 是啊，這條是直的。那線段有幾個(gè)端點(diǎn)呢?(板書：2個(gè)) (三)認(rèn)識(shí)線段的示意圖 (課件出示線段圖)線段可以用這樣的圖形來表示。(板書：有長有短) 三、畫線段 師：小朋友們真了不起，不僅會(huì)數(shù)線段，還能創(chuàng)造線段，說明線段已經(jīng)成了大家的好朋友，你能把這位好朋友畫下來?拿出本子試著畫一畫?！ ∥?、課堂小結(jié)。 (七)圖形中的線段 師：在我們的周圍，還有許多圖形，它們的身上也藏著線段，我們一起來找一找，數(shù)一數(shù)?！ ?二)感受線段的兩個(gè)端點(diǎn) (演示)我想請(qǐng)位小朋友來摸一摸這條線段是從哪兒到哪兒?(指名摸)老師兩手捏的這個(gè)地方是線的哪兒?線的兩頭也叫兩端，(出示端點(diǎn))在數(shù)學(xué)上把它們叫做端點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)線段 (一)感受線段的直 (課件出示鳥巢圖)小朋友們，這是什么? 是啊，這是鳥巢，今年暑假，在這里隆重的舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)。 (2)森林的動(dòng)物們要舉行一次接力賽，你們想不想?yún)⒓?那我們現(xiàn)在就開始吧，各小組準(zhǔn)備。 二、應(yīng)用新知解決問題。) 小貓拿了20元錢也準(zhǔn)備買坦克，請(qǐng)你們?cè)賻退?jì)算能買幾輛坦克好嗎? (1)學(xué)生列式老師板書：20247?！ 〉掠c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)?！ ∪绻咦拥那懊鏀嗔?，看不到0刻度線，怎么辦? 小組合作量指定物體長度?！ 煟何覀冎?厘米有多長，那2厘米、3厘米……又是多長? 問：2個(gè)1厘米是幾厘米?4厘米里有幾個(gè)1厘米?你能在尺子上指出6厘米的一段嗎? 用厘米量。問：最左端是幾?尺子上的零表示什么?叫零刻度?！ 〗虒W(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第1～3頁?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力、操作能力和合作意識(shí)。 (2)匯報(bào)每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣。第一題。你知道運(yùn)動(dòng)場上有哪些比賽項(xiàng)目嗎? (1)有參加賽跑的’。因?yàn)?個(gè)六邊形要6根小棒，擺7個(gè)六邊形就是7個(gè)6，六七四十二。同桌互相檢查，互相幫助，集體訂正?！ 《?、探究新知 教學(xué)6的`乘法口訣 教師：一本臺(tái)歷6元，要求4本臺(tái)歷多少元，就是求幾個(gè)幾是多少。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案案例 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案案例1 教學(xué)課題： 6，7的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力?！ 煟耗憧吹搅耸裁磾?shù)學(xué)信息?你想提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣解決? 學(xué)生的回答適時(shí)解決，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)66時(shí) 師問：這個(gè)有口訣計(jì)算嗎?(沒有)該怎么計(jì)算呢? (1)想加法6+6+6+6+6+6 (2)想：56+6 問：用什么方法計(jì)算更快呢?(乘法口訣) 師：我們發(fā)現(xiàn)有口訣計(jì)算起來真快，所以今天我們就一起來編出6，7的乘法口訣吧! 揭示課題并板書：6，7的乘法口訣?！ 〗處煟盒∨笥?，你們能自己編出7的乘法口訣嗎?讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里?！ 〗處煟喝绻挥脭[，那你知道擺7個(gè)六邊形要幾根小棒嗎? 學(xué)生：我知道，要42根?！ ⊥瑢W(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1