觀察物體小學二年級數(shù)學教案五篇(存儲版)
【正文】 10月制二年級數(shù)學上冊《觀察物體》教案教材分析：《觀察物體》是人教版實驗教材二年級上冊的內(nèi)容，學生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學重點是讓學生在體驗中明白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，并能辨認從不同的面觀察到的物體形狀。二、授新課今天老師給大家請來了一個好朋友，瞧！就是這只玩具小狗。如果能讓每個小朋友全面地看到小狗的前后左右四個面，那才好呢！你們有什么好辦法能看到玩具小狗的前后左右四個面嗎？請大家開動你們聰明的腦袋想想吧！四人換座位。，發(fā)展學生的空間觀念。三、拓展延伸，鞏固深化指導學生完成課本P70練習十六第2題。全班交流： 你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：正方體和球從不同的位置看上去都是一樣的；長方體和圓柱從不同的面看過去是不一樣的。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進行觀察和感受，做一個勤于思考的好孩子！第五篇：二年級上冊數(shù)學教案 (規(guī)則幾何體)（規(guī)則幾何體）教學內(nèi)容：課本P69例3。老師出示一張照片，學生想一想：這張照片具體的觀察位置在哪兒？是在玩具小狗的什么面拍攝的？ 請學生用最快的速度站到玩具小狗的那個面吧！活動二：跑動找位置老師拿出很多從不同位置拍攝的小狗照片，任選其中的一張，請學生根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒，并快速的站過去。從部分圖片我們的確很難確定，當同學們看到前面就認出來了，是這樣的嗎？剛才同學們看得都特別仔細、特別認真?？匆豢矗阒浪麄兎謩e看到數(shù)學書的哪一面嗎？ 請小朋友拿出課本，自己動筆來連連線吧！課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。學生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分別看到玩具小熊的什么？活動一：照片找位置。再猜猜（出示洗衣機側(cè)面圖），你們知道這是什么嗎？你們要是看見哪個面的照片你就能猜出來呢？出示洗衣機正面圖?？匆豢?，你知道他們分別看到數(shù)學書的哪一面嗎？ 請小朋友拿出課本，自己動筆來連連線吧！課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。學生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分別看到玩具小熊的什么？活動一：照片找位置。根據(jù)學生的回答，出示動物正面照片。如果是一些較大的物體，同學們想一想，那應該怎么辦呢？對于一些較大的、不能動的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說我們應該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！三、拓展運用 激勵創(chuàng)新小亮他們也有一個玩具——恐龍，讓我們看看他們看到的是恐龍的那一面吧。下面咱們換換位置再觀察觀察。教具準備：課件、玩具教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課請學生仔細看大屏幕，根據(jù)照片來猜猜這是誰？出示一張學生背面照片，學生猜測。教學重點：體驗到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。為什么觀察的是同樣的玩具小熊，大家剛才說的卻不一樣呢？結(jié)合回答，教師歸納：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具小熊的形狀也就不一樣了。大家發(fā)現(xiàn)了：要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn)，從四處看；也可以讓它給我們轉(zhuǎn)一圈來進行觀察。教具準備：課件、玩具 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課請學生仔細看大屏幕，根據(jù)照片來猜猜這是什么動物？出示幾張動物的部分照片，學生猜測?，F(xiàn)在你又看到玩具小驢的哪個面呢？這回和剛才看到的一樣嗎？通過我們前面兩次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話想和大家說說嗎？
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