觀察物體小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 10月制二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《觀察物體》教案教材分析：《觀察物體》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，學(xué)生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在體驗(yàn)中明白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，并能辨認(rèn)從不同的面觀察到的物體形狀。二、授新課今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，瞧！就是這只玩具小狗。如果能讓每個(gè)小朋友全面地看到小狗的前后左右四個(gè)面，那才好呢！你們有什么好辦法能看到玩具小狗的前后左右四個(gè)面嗎？請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦袋想想吧！四人換座位。，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。三、拓展延伸，鞏固深化指導(dǎo)學(xué)生完成課本P70練習(xí)十六第2題。全班交流： 你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：正方體和球從不同的位置看上去都是一樣的；長(zhǎng)方體和圓柱從不同的面看過(guò)去是不一樣的。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)勤于思考的好孩子！第五篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 (規(guī)則幾何體)（規(guī)則幾何體）教學(xué)內(nèi)容：課本P69例3。老師出示一張照片，學(xué)生想一想：這張照片具體的觀察位置在哪兒？是在玩具小狗的什么面拍攝的？ 請(qǐng)學(xué)生用最快的速度站到玩具小狗的那個(gè)面吧！活動(dòng)二：跑動(dòng)找位置老師拿出很多從不同位置拍攝的小狗照片，任選其中的一張，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒，并快速的站過(guò)去。從部分圖片我們的確很難確定，當(dāng)同學(xué)們看到前面就認(rèn)出來(lái)了，是這樣的嗎？剛才同學(xué)們看得都特別仔細(xì)、特別認(rèn)真。看一看，你知道他們分別看到數(shù)學(xué)書(shū)的哪一面嗎？ 請(qǐng)小朋友拿出課本，自己動(dòng)筆來(lái)連連線吧！課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。學(xué)生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分別看到玩具小熊的什么？活動(dòng)一：照片找位置。再猜猜（出示洗衣機(jī)側(cè)面圖），你們知道這是什么嗎？你們要是看見(jiàn)哪個(gè)面的照片你就能猜出來(lái)呢？出示洗衣機(jī)正面圖?？匆豢?，你知道他們分別看到數(shù)學(xué)書(shū)的哪一面嗎？ 請(qǐng)小朋友拿出課本，自己動(dòng)筆來(lái)連連線吧！課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。學(xué)生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分別看到玩具小熊的什么？活動(dòng)一：照片找位置。根據(jù)學(xué)生的回答，出示動(dòng)物正面照片。如果是一些較大的物體，同學(xué)們想一想，那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)于一些較大的、不能動(dòng)的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說(shuō)我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新小亮他們也有一個(gè)玩具——恐龍，讓我們看看他們看到的是恐龍的那一面吧。下面咱們換換位置再觀察觀察。教具準(zhǔn)備：課件、玩具教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看大屏幕，根據(jù)照片來(lái)猜猜這是誰(shuí)？出示一張學(xué)生背面照片，學(xué)生猜測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。為什么觀察的是同樣的玩具小熊，大家剛才說(shuō)的卻不一樣呢？結(jié)合回答，教師歸納：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具小熊的形狀也就不一樣了。大家發(fā)現(xiàn)了：要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn)，從四處看；也可以讓它給我們轉(zhuǎn)一圈來(lái)進(jìn)行觀察。教具準(zhǔn)備：課件、玩具 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看大屏幕，根據(jù)照片來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物？出示幾張動(dòng)物的部分照片，學(xué)生猜測(cè)?，F(xiàn)在你又看到玩具小驢的哪個(gè)面呢？這回和剛才看到的一樣嗎？通過(guò)我們前面兩次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話想和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
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