五年級語文上冊釣魚的啟示說課稿(存儲版)
【正文】 必須把學生自學、自悟，作為課堂教學的重要途徑，讓學生學會探究，學會發(fā)現(xiàn)。學生再讀這段時，把“兒子”內(nèi)心感受淋漓盡致地給表現(xiàn)了出來。在學生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上出示孟德斯鳩的名言：“衡量真正的品德，是看他在沒有人發(fā)覺的時候做些什么。板書設(shè)計：13．釣魚的啟示釣魚 啟示大、美（得意） 道德只是個簡單的是爸爸要我放魚（急切） 與非的問題，實踐再三肯求（委屈、難受） 起來卻很難。這樣，將教書與育人，讀書與做人，讀文與明理，課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。小組再討論：如果你就是這位父親，在此情況下你怎樣勸這個孩子放棄這條魚？學生各抒己見，會找到更多、更充分的理由來說服兒子。學生把欣賞文字美，想象畫面美，甚至字里行間的意境美都通過感情朗讀給展現(xiàn)了出來。2．然后提問：“在這樣美麗的環(huán)境下，作者的心情也很美，是為什么呢？”學生能夠說出“因為作者釣到了一條大鱸魚。下面我從三個方面談一談我的教學設(shè)想：興趣是最好的老師。課時安排：兩課時教具準備：幻燈片、名言警句五、說教法學法為了發(fā)揮學生的主體作用，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、說學生五年
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