七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：紀(jì)念白求恩(存儲(chǔ)版)
【正文】 含痛惜之情。 麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺(jué)不靈。成語(yǔ)的含義，有些可以從字面上去理解，例如“拈輕怕重”、“漠不關(guān)心”等。 如“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)”。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面把“這點(diǎn)精神”表現(xiàn)得更具體，充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)這種真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美，也寄托了對(duì)更多的共產(chǎn)主義新人的殷切希望，給人以巨大的鼓舞力量?！ ∑浯危脤?duì)比的方法論證了白求恩同志對(duì)工作“極端的負(fù)責(zé)任”。另一個(gè)方面，是他對(duì)待職業(yè)的態(tài)度。 。對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清，漠不關(guān)心?！ ∈紫龋脭[事實(shí)、講道理的方法提出并論證了白求恩同志“毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”的論點(diǎn)?！懊撾x了低級(jí)趣味的人”，指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的高尚志趣?！ ?3)你能不能也用這些成語(yǔ)造句呢，選一兩個(gè)試試看。遷：變動(dòng)。 (1)首先，請(qǐng)大家在上面的成語(yǔ)中任選一兩個(gè)，解釋一下它們的意思?！ A敘夾議，一方面使文章情理并茂，即曉之以理，動(dòng)之以情，讀起來(lái)生動(dòng)感人?！边@屬于“議”。 第1自然段先敘后議，敘白求恩的事跡，議他的國(guó)際主義精神。” (本教學(xué)步驟的目的，重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)把握關(guān)鍵句理清全文脈絡(luò)，建立對(duì)課文的完整印象。” 第2段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。)不關(guān)心 殉職：為公務(wù)而犧牲生命。/您靜靜地安息吧!/在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，/已經(jīng)起來(lái)了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，/向白求恩開辟的道路，/勇往直前!/……” 有條件也可以用多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機(jī)襲擊的場(chǎng)景來(lái)導(dǎo)入新課。用對(duì)比的方式擺事實(shí)講道理。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《紀(jì)念白求恩》 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件篇一：《紀(jì)念白求恩》 【教學(xué)目標(biāo)】 、對(duì)技術(shù)精益求精的崇高的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神。夾敘夾議，以議為主的表達(dá)方式。/但是，親愛(ài)的白求恩大夫。)、漠(m242?！ W(xué)生討論后，教師明確各段的重點(diǎn)句： 第1段：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是
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