七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：紀(jì)念白求恩(完整版)
【正文】 第一部分：白求恩同志具有國(guó)際主義精神?！ 。乐g在上述詞語(yǔ)中選詞默寫(xiě)，評(píng)比得分率。n)職、派遣(qiǎn)、狹隘(224。例如：通過(guò)激情朗誦現(xiàn)代詩(shī)人朱子奇先生寫(xiě)的詩(shī)歌《白求恩紀(jì)念歌》導(dǎo)入。本文句式整齊，節(jié)奏明快有力，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的思想感情和語(yǔ)言的說(shuō)理力量?！ 窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 。 “秋風(fēng)吹著細(xì)雨，/延水奏著哀曲。i)、熱忱(ch233?！ 。涸谏厦娴脑~語(yǔ)中任意選擇，發(fā)揮想象寫(xiě)片段，用得越多越貼切越好，同學(xué)之間交流后，推薦作品在全班交流?！ 〉诙糠郑喊浊蠖魍揪哂泻敛焕簩?zhuān)門(mén)利人的精神。 ?。骸 皵ⅰ焙汀白h”是兩種不同的表達(dá)方式。這些話(huà)都飽含著贊揚(yáng)之情，使文章情理并茂，也為下文議論的展開(kāi)提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生工作的，無(wú)不為之感動(dòng)?！ ∥?、拓展延伸 課堂討論：白求恩去世已經(jīng)好幾十年了，你覺(jué)得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實(shí)意義嗎? 六、布置作業(yè) ，找出課文中運(yùn)用的成語(yǔ)。 精益求精：好了還要求更好?！ ?2)討論：結(jié)合文中的成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 ?。骸耙粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！ ∪⒄莆毡疚牡恼撟C方法 議論文很注重論證方法，本文在這方面也堪稱(chēng)典范。指出這是他“毫不利己專(zhuān)門(mén)利人”的共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。通過(guò)兩相對(duì)比，不僅映襯出白求恩的品質(zhì)更加高貴，而且也幫助某些同志認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，從而更好地向白求恩學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，搞好革命事業(yè)，證明白求恩同志“毫不利己專(zhuān)門(mén)利人”的共產(chǎn)主義精神，的確是每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣?！ ∷?、收束全課 五、布置作業(yè) ，背誦最后一段。對(duì)工作，他是“極端的負(fù)責(zé)任”，對(duì)同志對(duì)人民，他是“極端的熱忱”。具體地說(shuō)是指：舉例論證、比喻論證、引用論證、正反對(duì)比論證、類(lèi)比論證等等?！凹兇獾娜恕?，指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想品質(zhì)的純潔。這里“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”三個(gè)意思相近的詞語(yǔ)連用，從情緒、態(tài)度、感覺(jué)等幾個(gè)角度，形象而又充分地揭露了
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