【正文】 有助于今后教學(xué)的開(kāi)展，增進(jìn)師生、生生間的感情。你能把這荒涼的世界讀出來(lái)嗎？　　師述：在月球上我們能感受到黑夜，又同時(shí)能感受陽(yáng)光，還能感受到那里沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。　?。?）生上前介紹。會(huì)提問(wèn)題和充滿豐富的想象力是你們最可愛(ài)的地方。如《美麗月球》、《月球探險(xiǎn)》等。　　過(guò)程和方法目標(biāo)：　　反復(fù)朗讀課文，理清層次?！　　菊n時(shí)安排】　　一課時(shí)。1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。他開(kāi)始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠?！　≡谶@些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?　　在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦?！　∧阒莱笮▲喿兂砂滋禊Z的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析關(guān)鍵句子：　?、?想我還是走到廣大的世界里去才好。經(jīng)受了嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)，當(dāng)他一見(jiàn)到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅(jiān)定了，“我要飛向他們”，就算“他們會(huì)把我弄死”，也“沒(méi)有什么關(guān)系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實(shí)現(xiàn)了理想。有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　今天，我給你們每一位同學(xué)都帶來(lái)一份禮物，想知道是什么嗎？每一位同學(xué)都有了一臺(tái)放映機(jī)，下面我們就自己給自己放動(dòng)畫片，看誰(shuí)的動(dòng)畫片最精彩！　　二、感情范讀，情境想象　　。）　?。阂?dāng)好演員還得把臺(tái)詞記住才行?！　?，其他小組參與點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。）教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇8　　一、 關(guān)于《荷塘月色》的感悟：　　在教學(xué)以前，我自己重新精讀過(guò)這篇課文。他在煤屑路上走，他體驗(yàn)著一個(gè)人的自由，他說(shuō)他喜歡這樣，但這看來(lái)又似乎是他的自嘲，他還是不甘心寂寞，他還是在尋找對(duì)話的客體。他很高興，但是楊柳似乎沒(méi)有荷花那般通人性，她的美總是讓人覺(jué)得無(wú)法接近?？鄲灒瑫簳r(shí)放在心里?！　?) 本文的感情是按照一個(gè)什么順序發(fā)展變化的？　　4) 文章中作者的行動(dòng)路線是什么樣的？作者在行動(dòng)過(guò)程中視線是如何發(fā)展變化的？　　5) 直接寫景的部分是哪些？景中是否有情？如果有，情是如何融入景中？請(qǐng)舉例說(shuō)明。　　修辭可以使用“還原法”體會(huì)不同的表達(dá)效果。　　七、 教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬? 第一課時(shí)　　指導(dǎo)思想：先不了解背景等，直接進(jìn)入文本感受、品讀，課后再請(qǐng)同學(xué)結(jié)合背景驗(yàn)證自己的理解　　1. 作者及背景簡(jiǎn)介（有提前發(fā)下去的材料，略）　　2. 請(qǐng)學(xué)生讀課文，讀得時(shí)候注意（15分鐘）　　1) 設(shè)身處地地去感受作者的心情　　假設(shè)你是作者，你不寧?kù)o，你想著出去走走，你來(lái)到煤屑路上，你看到這樣的荷塘，你看到這樣的樹(shù)影，你會(huì)想到什么？你會(huì)感到什么？　　如果你想得和他想得不同，如果有疑問(wèn)，請(qǐng)一定記下你的疑問(wèn)。作者覺(jué)得自己像《西洲曲》里的女人，唉，想著想著，不由得懷念家鄉(xiāng)了，也許只有家鄉(xiāng)才能找到真正可以對(duì)話的人?！　∷麩o(wú)奈，只能把視線移開(kāi)荷塘，移向四圍，像鬼一樣黑黢黢的樹(shù)影中，他終于又發(fā)現(xiàn)了新的藝術(shù)女人，新的對(duì)話客體――豐姿綽約的楊柳?！　∥艺J(rèn)為這篇文章一直是作者與荷塘――他心目中藝術(shù)的美，或者說(shuō)簡(jiǎn)直就是他追求的“藝術(shù)的女人”對(duì)話。　?。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要鍛煉孩子們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?！　　?dòng)作等?！　??！　　！　、?它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明，沒(méi)有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā) 現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽(yáng)光”中去，這是它追求美好生活的開(kāi)始?！　、?春天來(lái)了，當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)，便不顧生死飛向他們。　?、?丑小鴨流落的地方及所發(fā)生的故事?！　“餐缴簧硾r坎坷，他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)教育。因父早逝，十三歲即出外謀生?！　±斫馔挼乃枷胍饬x。分析文中丑小鴨的的形象及其社會(huì)意義?！　〗裉炖蠋熯€為這篇課文編了首詩(shī)呢?！　】茖W(xué)家對(duì)巖石的研究結(jié)果是什么？　　誰(shuí)比她說(shuō)得更清楚？月球的年齡研究出來(lái)了嗎？（強(qiáng)調(diào)：估計(jì)）　　從“估計(jì)”我們知道月球的年齡有可能比地球年齡大，也有可能小，還有可能是一樣的。　　宇航員們把月球上的塵土和巖石帶回了地球作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和研究。　　月球上的景色奇異在哪兒呢？你為什么覺(jué)得奇異？　?。ǔ鍪菊n件）是?。≡虑蛏峡帐呛诔脸恋?，表面怎么又灑滿了燦爛的陽(yáng)光呢？真奇妙??！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？　　月球上的景色還奇異在哪兒呢？怎么就覺(jué)得奇異了呢？　?。ǔ鍪菊n件）我們?cè)疽詾樵虑蛏嫌忻利惖逆隙穑瑵嵃椎挠裢?，而今我們發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有美麗的嫦娥，潔白的玉兔，只有塵土、巖石和環(huán)行山。復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)的活動(dòng)對(duì)前兩個(gè)課時(shí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。方法如下：　?。ㄒ唬┙處熢谧龌顒?dòng)手冊(cè)之前，先做一個(gè)Show me your (pen…)的活動(dòng)作鋪墊。　　三 趣味操練 (Practice)　?。ㄒ唬┱?qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作?！　〗叹邷?zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來(lái)他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實(shí)物）　　教學(xué)過(guò)程：　　一 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision)　?。ㄒ唬┯螒颉獟伹颉　〗處煖?zhǔn)備一個(gè)小球，由教師先大聲說(shuō)出自己的名字Hello, I’m …，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼?！　≌_、流利、有感情地朗讀、背誦課文。第二自然段：傣族人民過(guò)潑水節(jié)的快樂(lè)情景?！　　肮獠蕣Z目的春天”是怎樣的景象？想一想，然后寫成一篇短文?！　。ā皫缀邸睂懗隽穗娋€很高很遠(yuǎn)，看上去淡淡的，隱隱約約的。為了幫助學(xué)生理解，可讓學(xué)生將課本翻開(kāi)，將其想像成燕子的一對(duì)翅膀，將桌面想像成湖面，模擬燕子飛行。）這幾個(gè)部分合起來(lái)就湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。　?。?）議答：課文是從哪幾方面描寫燕子的？　?。ㄕn文是從燕子的外形、燕子為春光增添生機(jī)、燕子的飛行、燕子的停歇四個(gè)方面來(lái)描寫燕子的。你想進(jìn)一步了解它嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫燕子的文章?！　。ǘW(xué)生學(xué)法　　綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，通過(guò)“讀一讀、議一議、演一演、畫一畫、寫一寫”等方法學(xué)習(xí)本課。　　學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)的觀察方法，體會(huì)狀物文章的寫作特點(diǎn)?！　⌒『镒悠炔患按郎掀咸鸭?。借助連環(huán)畫認(rèn)讀生字，不會(huì)的可以找同學(xué)一起商量、交流，可以借助文下的樹(shù)葉中的拼音讀準(zhǔn)字音。針對(duì)孩子們喜歡故事的特點(diǎn)，要充分利用起班內(nèi)的插圖，把插圖做成多媒體課件，仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物們的神態(tài)、動(dòng)作，想像它們的語(yǔ)言，猜猜它們的心理，練習(xí)有感情的朗讀課文?！揪贰拷虒W(xué)設(shè)計(jì)方案匯總八篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1　　【教學(xué)目標(biāo)】　?。薄⒔柚鷪D畫自主認(rèn)識(shí)酸、葡等９個(gè)生字。　　【教學(xué)設(shè)想】　　這篇童話故事原自于伊索寓