【正文】 的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。7?！　〕醪綄W(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果?！　≡谡n堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。　　以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn)?！　〉谝粋€(gè)月，主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫習(xí)慣為主?！　⌒碌膶W(xué)年，新的開始，一些具體的措施還得在教學(xué)的過程上根據(jù)學(xué)生的具體情況而定?！　∪⒇S富學(xué)生的閱讀面，注重日常的積累。再者，經(jīng)過一個(gè)暑假的放松，五年級(jí)所學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn)，可能忘得差不多了?！　　窘虒W(xué)方法】　　以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　×私馔粏栴}可以有不同的解決辦法。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中?！　∈辉路荩骸　》e極參加　　做中學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)?！　》e極探索看中學(xué)的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源?！　∩暇W(wǎng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。　　四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。　　加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科?！　。?）認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。次部分的教學(xué)重點(diǎn)是無性生殖、有性生殖的概念和意義；減數(shù)分裂的概念、精子和卵細(xì)胞形成的過程，受精作用的過程；教學(xué)的難點(diǎn)是有性生殖的意義、精子的形成過程。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識(shí)相互滲透，學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。　　生命的基本單—細(xì)胞部分在整個(gè)生物知識(shí)體系中占有舉足輕重的地位。為了能更快的適應(yīng)新工作崗位，把工作作好，特制定本教學(xué)計(jì)劃：　　一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析　　生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)?！　【唧w內(nèi)容分析：　　生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備?！　∧芰δ繕?biāo)　?。?）能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度、安排　　緒論（2課時(shí)）　　第一章生命的物質(zhì)基礎(chǔ)（3課時(shí)）　　第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素（1課時(shí)）　　第二節(jié)細(xì)胞的化合物（2課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)一、生物糖類的種類組織中可溶性還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒（1課時(shí)）　　第二章生命的基本單位——細(xì)胞（12課時(shí)）　　第1節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能（7課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)二高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體（1課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)三觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)（1課時(shí)）　　第2節(jié)細(xì)胞的增殖（1課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)四觀察植物細(xì)胞的有絲分裂（1課時(shí)）　　第3節(jié)細(xì)胞的分化、癌變和衰老（1課時(shí)）　　第三章生物的新陳代謝（共15課時(shí)）　　第1節(jié)新陳代謝（1課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)五比較過氧化氫酶和Fe催化效率（1課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)六探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用（1課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)七探究影響淀粉酶活性的條件（選做）　　第2節(jié)新陳代謝與ATP（1課時(shí)）　　第3節(jié)光合作用（2課時(shí)）　　實(shí)驗(yàn)八葉綠體中色素的提取和分離（1課時(shí)）　　第4節(jié)植物對(duì)水分的吸收和利用（1課時(shí)）　　第5節(jié)植物的礦質(zhì)營養(yǎng)（1課時(shí)）　　第6節(jié)人和動(dòng)物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝（3課時(shí)）　　第7節(jié)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（1課時(shí)）　　第8節(jié)生物的呼吸作用（1課時(shí)）　　第9節(jié)新陳代謝的基本類型（1課時(shí)）