【正文】 憂愁。的確，我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。他們中的一部分人，找不到革命的前途。下面我再請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這首詩，其他的同學(xué)找一找這首詩中作者描繪了哪些意象?　　①”雨巷”②”丁香般的姑娘”③”我”④”油紙傘”⑤”頹圮的籬墻”⑥”太息一般的眼光”　　明確：詩歌的意象不同于一般的形象，它是凝聚著詩人情感的形象。李(王景)把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩人用迷離的細(xì)雨襯丁香的愁。　?、?”雨巷”象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷?！　、?”丁香般的姑娘”就是作者自己的真實(shí)寫照?！　∥?、從形式美的角度感受詩歌的音樂美　　葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。你可以假設(shè)自己是詩人，也可以假設(shè)自己是那位丁香一般的姑娘，也可以假設(shè)自己是雨巷中的一塊青磚。這，就是押韻的好處。　　很好。(板書：排比)　?、柙俅锡R讀。它的聲音是低微的，但它的話卻很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，很瑣碎，而且永遠(yuǎn)不肯休?！　∨?，現(xiàn)在，我有一些寒冷，　　一些寒冷，和一些憂郁?！　〗裉斓恼n就上到這里。巷：悠長(zhǎng)、寂寥、滄?！　☆j圮的籬墻：歷經(jīng)滄桑的小巷。象征美麗高潔，而丁香形狀像結(jié)，很漂亮，卻紅顏薄命，極易凋謝。現(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢?美麗、優(yōu)雅、懷舊、迷蒙，若即若離、轉(zhuǎn)瞬即逝。戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人施蟄存家中，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”?！　∮幸皇自姼?，每每我用心吟誦，伴隨詩歌優(yōu)美的旋律，眼前會(huì)浮現(xiàn)優(yōu)美的畫面，引起我心底的陣陣波瀾，這就是戴望舒的詩歌《雨巷》，　　今天就讓我們敞開心扉，重新走進(jìn)這首動(dòng)人的《雨巷》，把這節(jié)課變成我們共同陶醉的審美盛宴，好不好!　　但要欣賞品味美，首先要有雙能發(fā)現(xiàn)美的——耳朵!下面我為大家朗讀《雨巷》，你可以跟著用心輕輕默讀，也可以閉上眼睛靜靜去聽，無論我讀的怎么樣，都請(qǐng)你打開心扉，讓用心感受詩歌，置身其境，用心感悟，看看詩歌能在你的腦海中投下那些優(yōu)美的畫面??　　老師配樂朗誦《雨巷》二：體味畫面　　聽讀詩歌，我們仿佛看到了……(幻燈)引導(dǎo)學(xué)生描繪，教師點(diǎn)撥、總結(jié)，(幻燈片)：環(huán)境　　雨：無邊絲雨細(xì)如愁。所以詩人們對(duì)著丁香往往引起傷春情緒，說丁香是“愁品”?！　∷摹Ⅲw味情感　　這是一幅詩意的畫面，從畫面中，我們感受到了……(幻燈)　　美好?————丁香一般美麗純潔的姑娘，油紙傘(加劇傷感的情緒)　　傷感?————寂寥的雨巷頹圮的籬墻冷漠、惆悵、彳亍而又飄去的姑娘　　在這樣的畫面中，我們體味到了詩人內(nèi)心的……(幻燈)(省略號(hào)應(yīng)該換成什么詞呢?請(qǐng)學(xué)生回答找出相關(guān)詩歌部分，并分別誦讀感受詩人的情感朗讀過程注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌反復(fù)和疊詞運(yùn)用的特色??)　　孤獨(dú)與期待??第一節(jié)　　迷戀與憐惜……二三節(jié)　　失落與傷感??四五節(jié)　　迷惘與執(zhí)著??最后一節(jié)(對(duì)比首尾兩節(jié))　　知人論世，詩人究竟為何孤獨(dú)彷徨，他等待的姑娘為何如此憂傷?……　　(幻燈)　　知人論世　　戴望舒現(xiàn)代詩人?！　〖木釉谏虾５氖┫U存處，深深地愛上了施蟄存的妹妹施絳平?！　?。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動(dòng)聽的旋律中，不知不覺當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴?！　」媚铮?姑娘)怎樣的姑娘?(丁香一樣的姑娘)　　析：丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，芬芳襲人，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。(幻燈)　　有人說有夢(mèng)的人才是幸福的，哪怕追夢(mèng)的辛苦與憂傷也是幸福的辛苦與憂傷，讓我們帶著自己的曾經(jīng)的美好夢(mèng)想，再讀詩歌，去感受那詩意的期待，幸福的憂傷??　　五、課堂小結(jié)　　聆聽音樂的美，欣賞繪畫的美，品味詩歌的美，更要感受生活的美，在生活中讓我們每個(gè)人心中都保存幾分詩意，珍藏一份期待，我們的生活就會(huì)少些許的憂傷，同學(xué)們，感謝大家允許我和你們一起享受了這秋日的午后時(shí)光，謝謝，下課。他們中的一部分人，找不到革命的前途。那么詩歌中的油紙傘也是復(fù)古、懷舊、神秘的。絲絲細(xì)雨與悠長(zhǎng)、滄桑、冷清、滄桑的小巷的組合，構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的凄清而又情致的環(huán)境。　　《雨巷》優(yōu)秀教學(xué)課件5　　(課前播放音樂kitherain)　　剛才的音樂，知道?聲聲琴聲，傳入耳朵，更侵潤(rùn)心中，更像滴滴細(xì)雨敲擊我的心房，讓我想去很多過往，那歷歷難以忘懷的場(chǎng)景仿佛就在眼前??　　不同形式的藝術(shù)之美往往具有通感的作用，美妙的音樂與詩歌能通過聽覺滲透到心靈的深處,激起情感的波瀾,眼前仿佛展現(xiàn)出一幅幅畫面,引發(fā)視覺的審美享受。　　合上的書頁：　　寂寞?！　∏锾斓膲?mèng)是輕的，　　那是窈窕的牧女之戀。(《我的記憶》、《獄中提壁》、《游子謠》)　　我的記憶　　我的記憶是忠實(shí)于我的,忠實(shí)甚于我的友人，它生存在燃著的煙卷上，它生存在繪著百合花的筆桿上，它生存在破舊的粉盒上，它生存在頹垣的木莓上，它生存在喝了一半的酒瓶上，在撕碎的往日的詩稿上，在壓干的花片上，在凄暗的燈上，在平靜的水上，在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁。(板書：壓韻)　?、娣磸?fù)。(板書：音樂美)　　指名一位同學(xué)來說說它美在哪里?(板書：首尾呼應(yīng))　　我們昨天還講到了這首詩一共有幾節(jié)?(7節(jié))　　每一節(jié)有幾行?(6行)　　那是不是每一節(jié)都?jí)喉嵙四?(由此引出一個(gè)語法常識(shí)：壓韻)　　二、講述詩歌的音樂美　?、鍓喉??！　×⒉贾米鳂I(yè)。剛才同學(xué)們的理解合乎情理而又富有創(chuàng)意，同學(xué)們對(duì)詩歌的主題有多種理解，但是任何詩歌的欣賞都不能離開詩人的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的經(jīng)歷一定會(huì)在詩作中得以體現(xiàn)?！　、?”丁香般的姑娘”可理解為詩人理想中的戀人形象。因此，我們要盡力展開想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內(nèi)容。丁香開在暮春時(shí)節(jié)，很容易引發(fā)文人的傷春情緒，所以丁香很自然地和感傷連在一起成為高潔、美麗、憂傷的代詞，　　同學(xué)們了解在古詩詞中丁香的象征含義嗎?請(qǐng)同學(xué)們看到課后習(xí)題第四題。因而，他會(huì)在詩歌里選取一些形象來傳達(dá)自己的思想感情。_對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖?！　、谠诿鑼憽惫媚铩睍r(shí)，用了”哀怨又彷徨”“結(jié)著愁怨”“凄婉迷?！北憩F(xiàn)了”姑娘”像”我”一樣的迷惘、彷徨?！　〖w朗讀，初步感知詩歌的感情基調(diào)?！　栴}法。那分析詩歌意象的時(shí)候，我們還要注意結(jié)合作者的生平和作品的時(shí)代背景來分析，用一個(gè)成語來講就是知人論世。請(qǐng)大家回憶一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)步驟，試試看能不能概括出鑒賞現(xiàn)代詩歌有哪些方法。一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，只要言之成理都可以。他們中的一部分人，找不到革命的前途。分析這首詩歌主旨的時(shí)候要聯(lián)系作者身處的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代背景，這種方法，早在幾千年前，孟子提出過，他說，讀任何一篇作品，都要做到知人論世，要研究作者的生平，要研究他所處的社會(huì)環(huán)境?！　：我們小組認(rèn)為是愛情詩，這首詩已經(jīng)明確地寫清楚了我希望能夠遇到丁香姑娘，雖然這個(gè)愛情故事的結(jié)局不完美，但是我還是站在原地等待著丁香姑娘。這也說明美好的人美好的事物總是不容易得到的，但又是那樣的令人神往，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰!　　5.“我”在寂寥的雨巷中獨(dú)自彷徨，希望能夠逢著一個(gè)丁香般的姑娘，終于，姑娘出現(xiàn)了，她也跟我一樣，撐著油紙傘。請(qǐng)同學(xué)們注意這把油紙傘?！　〈蠹艺艺铱?，這首詩里邊，總共描寫了幾位人物?(兩位)分別是誰呢?(“我”和“姑娘”)在前邊我講了一個(gè)專門術(shù)語，我們說這個(gè)術(shù)語是用來形容詩詞中所描寫的具體事物，這個(gè)術(shù)語是什么呢?(意象)(板書)，所以，這首詩歌中出現(xiàn)的意象，從人物方面來講，就有“我”和“姑娘”(板書)，那在詩歌中，“我”和“姑娘”有著怎樣的聯(lián)系呢?“我”獨(dú)自彷徨(走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去)在悠長(zhǎng)又寂寥(靜寂、空曠)的雨巷中，是為了什么呢?是希望逢著姑娘?！　∫?、引入新課　　同學(xué)們：我們今天又要學(xué)詩了，這使我想起總書記說過的一句話：“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩人對(duì)美好理想的追求，但理想又難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。復(fù)沓藝術(shù)運(yùn)用的的是戴望舒的第二本詩集《望舒草》中的代表作《尋夢(mèng)者》如“夢(mèng)會(huì)開出花來的/夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”復(fù)沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。也找一點(diǎn)朦朧的氣氛，但讓人可以看得懂”?！　≡诠糯娫~里，雨中丁香結(jié)是以真實(shí)的生活景物來寄托詩人的感情?！队晗铩穭t想象了一個(gè)如丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘。因此，這類象征不論用抽象的或具象的語言，都是非常蒙膿和難以捉摸的，具有神秘的傾向。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動(dòng)，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。(《望舒草/序》)他這時(shí)候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的_墮入了夜的深淵。而“姑娘”“默默彳亍著，冷漠、凄清，又惆悵。常常贏得潔身自好的詩人的青睞?！队晗铩分袑憽耙粋€(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞“丁香空結(jié)雨中愁(《攤破沙因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)?！　≡谶@朦朧的意象中，你能感覺到作者究竟要說什么?讓學(xué)生討論：　　(1)雨巷：　　作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。ng)　　現(xiàn)在請(qǐng)大家再放聲朗誦一下這首詩歌，請(qǐng)注意感情和節(jié)奏的把握。nghu225。　　感情把握?！　　队晗铩穬?yōu)秀教學(xué)課件2　　知識(shí)與能力：能有感情的誦讀詩歌?！　〗系乃?，你當(dāng)年新生的禾草　　是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感?！　、劭衫斫鉃樯钪幸磺忻赖氖挛铮缑篮玫娜松硐氲鹊?。　　②象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。他這時(shí)候所寫的《雨巷》等詩中便自然充滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒?！　√攸c(diǎn)：孤獨(dú)、迷惘、憂愁、有所追求。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。　　丁香　　明確：丁香未開花時(shí)形狀象結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)(詩人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品)。　　歸納音節(jié)特色　　葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。uch224。后期作品多寫自己熱愛祖國的情懷和高尚的民族氣節(jié)，顯得明朗、誠摯，代表作《我用殘損的手掌》