【正文】 　　 ?！　?引導(dǎo)學(xué)生討論雨巷主旨)　　師：美麗而憂傷的丁香姑娘很顯然有象征意義，可能是詩(shī)人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時(shí)未酬的理想，可能是年少時(shí)青澀的一個(gè)愿望，也可能只是對(duì)曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以：　　丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。戴望舒他對(duì)愛情羞于啟口，借詩(shī)表白?！　〖木釉谏虾５氖┫U存處，深深地愛上了施蟄存的妹妹施絳平。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。1928年《雨巷》一詩(shī)在《小說(shuō)月報(bào)》上刊出，受到人們注意，他由此獲得雨巷詩(shī)人稱號(hào)。　　四、體味情感　　這是一幅詩(shī)意的畫面，從畫面中，我們感受到了……(幻燈)　　美好?————丁香一般美麗純潔的姑娘，油紙傘(加劇傷感的情緒)　　傷感?————寂寥的雨巷頹圮的籬墻冷漠、惆悵、彳亍而又飄去的姑娘　　在這樣的畫面中，我們體味到了詩(shī)人內(nèi)心的……(幻燈)(省略號(hào)應(yīng)該換成什么詞呢?請(qǐng)學(xué)生回答找出相關(guān)詩(shī)歌部分，并分別誦讀感受詩(shī)人的情感朗讀過(guò)程注意指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌反復(fù)和疊詞運(yùn)用的特色??)　　孤獨(dú)與期待??第一節(jié)　　迷戀與憐惜……二三節(jié)　　失落與傷感??四五節(jié)　　迷惘與執(zhí)著??最后一節(jié)(對(duì)比首尾兩節(jié))　　知人論世，詩(shī)人究竟為何孤獨(dú)彷徨，他等待的姑娘為何如此憂傷?……　　(幻燈)　　知人論世　　戴望舒現(xiàn)代詩(shī)人。在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動(dòng)聽的旋律中，不知不覺當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴。這樣一個(gè)動(dòng)人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗嫞匆豢此降组L(zhǎng)什麼模樣呢?看到了嗎?(看不到)為什么?(因?yàn)楣媚锎蛑话延图垈?師：最早在白蛇傳《白蛇傳》里的傘起了個(gè)什么作用?(定情，浪漫)析：在神話故事里出現(xiàn)，也更加神秘了?！薄　　扒帏B不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。所以詩(shī)人們對(duì)著丁香往往引起傷春情緒，說(shuō)丁香是“愁品”?！　」媚铮?姑娘)怎樣的姑娘?(丁香一樣的姑娘)　　析：丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，芬芳襲人，常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。江南雨季，細(xì)雨飄巷，煙雨朦朧，撩人情思?！　」媚铮憾∠阋话愕膿沃图垈悖好利?、纖弱、優(yōu)雅而又憂郁　　師：中國(guó)人對(duì)巷的親近意識(shí)異常深厚?！　∮幸皇自?shī)歌，每每我用心吟誦，伴隨詩(shī)歌優(yōu)美的旋律，眼前會(huì)浮現(xiàn)優(yōu)美的畫面，引起我心底的陣陣波瀾，這就是戴望舒的詩(shī)歌《雨巷》，　　今天就讓我們敞開心扉，重新走進(jìn)這首動(dòng)人的《雨巷》，把這節(jié)課變成我們共同陶醉的審美盛宴，好不好!　　但要欣賞品味美，首先要有雙能發(fā)現(xiàn)美的——耳朵!下面我為大家朗讀《雨巷》，你可以跟著用心輕輕默讀，也可以閉上眼睛靜靜去聽，無(wú)論我讀的怎么樣，都請(qǐng)你打開心扉，讓用心感受詩(shī)歌，置身其境，用心感悟，看看詩(shī)歌能在你的腦海中投下那些優(yōu)美的畫面??　　老師配樂朗誦《雨巷》二：體味畫面　　聽讀詩(shī)歌，我們仿佛看到了……(幻燈)引導(dǎo)學(xué)生描繪，教師點(diǎn)撥、總結(jié)，(幻燈片)：環(huán)境　　雨：無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。(幻燈)　　有人說(shuō)有夢(mèng)的人才是幸福的，哪怕追夢(mèng)的辛苦與憂傷也是幸福的辛苦與憂傷，讓我們帶著自己的曾經(jīng)的美好夢(mèng)想，再讀詩(shī)歌，去感受那詩(shī)意的期待，幸福的憂傷??　　五、課堂小結(jié)　　聆聽音樂的美，欣賞繪畫的美，品味詩(shī)歌的美，更要感受生活的美，在生活中讓我們每個(gè)人心中都保存幾分詩(shī)意，珍藏一份期待，我們的生活就會(huì)少些許的憂傷，同學(xué)們，感謝大家允許我和你們一起享受了這秋日的午后時(shí)光，謝謝，下課。但落花有意，流水無(wú)情，對(duì)施絳平一往情深的戴望舒遭到冷遇。時(shí)年18歲的施絳平活潑可愛，與戴望舒憂郁的性格形成強(qiáng)烈的對(duì)比。戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人施蟄存家中，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。他們中的一部分人，找不到革命的前途?！　　队晗铩樊a(chǎn)生的1927年夏天，反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人?，F(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢?美麗、優(yōu)雅、懷舊、迷蒙，若即若離、轉(zhuǎn)瞬即逝。那么詩(shī)歌中的油紙傘也是復(fù)古、懷舊、神秘的?！眴枺憾∠阋粯拥墓媚飼?huì)是個(gè)什麼樣子的姑娘呢?這個(gè)本體和喻體之間有什么相似之處?(顏色、芬芳、憂愁)　　師：看來(lái)這姑娘應(yīng)該是纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動(dòng)人的，還應(yīng)該是憂郁氣質(zhì)的?！　　鞍沤恫徽苟∠憬Y(jié)，同向春風(fēng)各自愁。象征美麗高潔，而丁香形狀像結(jié)，很漂亮，卻紅顏薄命，極易凋謝。絲絲細(xì)雨與悠長(zhǎng)、滄桑、冷清、滄桑的小巷的組合，構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的凄清而又情致的環(huán)境。南方的里巷也能給人相似的感受。北方人稱胡同，南方人稱巷。巷：悠長(zhǎng)、寂寥、滄桑　　頹圮的籬墻：歷經(jīng)滄桑的小巷?！　　队晗铩穬?yōu)秀教學(xué)課件5　　(課前播放音樂kitherain)　　剛才的音樂，知道?聲聲琴聲，傳入耳朵，更侵潤(rùn)心中，更像滴滴細(xì)雨敲擊我的心房，讓我想去很多過(guò)往，那歷歷難以忘懷的場(chǎng)景仿佛就在眼前??　　不同形式的藝術(shù)之美往往具有通感的作用，美妙的音樂與詩(shī)歌能通過(guò)聽覺滲透到心靈的深處,激起情感的波瀾,眼前仿佛展現(xiàn)出一幅幅畫面,引發(fā)視覺的審美享受?？傊}目自擬，題材不限。大家發(fā)揮自己的想象力，把《雨巷》改編成小說(shuō)或者散文?！　〗裉斓恼n就上到這里?！　『仙系臅?yè)：　　寂寞?！　￠_著吧，永遠(yuǎn)開著吧，　　掛慮我們的小小的青色的花。　　在僻靜的一隅，　　它為你向我說(shuō)話，　　它為我向你說(shuō)話。　　哦，現(xiàn)在，我有一些寒冷，　　一些寒冷，和一些憂郁?！　∏锾斓膲?mèng)是輕的，　　那是窈窕的牧女之戀。它是瑣瑣地永遠(yuǎn)不肯休止的，除非我凄凄地哭了，或者沉沉地睡了，但是我永遠(yuǎn)不討厭它，因?yàn)樗侵覍?shí)于我的。它的拜訪是沒有一定的，在任何時(shí)間，在任何地點(diǎn)，時(shí)常當(dāng)我已上床，朦朧地想睡了。它的聲音是低微的，但它的話卻很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，很瑣碎，而且永遠(yuǎn)不肯休。(《我的記憶》、《獄中提壁》、《游子謠》)　　我的記憶　　我的記憶是忠實(shí)于我的,忠實(shí)甚于我的友人，它生存在燃著的煙卷上，它生存在繪著百合花的筆桿上，它生存在破舊的粉盒上，它生存在頹垣的木莓上，它生存在喝了一半的酒瓶上，在撕碎的往日的詩(shī)稿上，在壓干的花片上，在凄暗的燈上，在平靜的水上，在一切有靈魂沒有靈魂的東西上，它在到處生存著，像我在這世界一樣。　　“雨巷詩(shī)人”戴望舒是一位是一位杰出的詩(shī)人，關(guān)于他的生平和經(jīng)歷大家有興趣的話，可以找些資料來(lái)了解?！　∪⒄n外拓展。(板書：排比)　?、柙俅锡R讀。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁?！　〈蠹艺艺艺n文里還用了其他的修辭手法沒有?(排比。大家可以嘗試著自己寫寫詩(shī)，寫好了可以拿給我欣賞一下，寫的時(shí)候就可以用到反復(fù)這種修辭手法?！　『芎?。(板書：壓韻)　?、娣磸?fù)。巧妙的壓韻能使詩(shī)歌富有韻律美。由于押韻的字放在句末，所以又叫“韻腳”。這，就是押韻的好處。(板書：音樂美)　　指名一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)它美在哪里?(板書：首尾呼應(yīng))　　我們昨天還講到了這首詩(shī)一共有幾節(jié)?(7節(jié))　　每一節(jié)有幾行?(6行)　　那是不是每一節(jié)都?jí)喉嵙四?(由此引出一個(gè)語(yǔ)法常識(shí)：壓韻)　　二、講述詩(shī)歌的音樂美　?、鍓喉??！　〗裉煳覀兝^續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)戴望舒的《雨巷》，請(qǐng)大家翻開課本第6頁(yè)?！　∑?、板書設(shè)計(jì)。你可以假設(shè)自己是詩(shī)人，也可以假設(shè)自己是那位丁香一般的姑娘，也可以假設(shè)自己是雨巷中的一塊青磚?！　×?、布置作業(yè)?！　、谌?shī)從頭至尾沒有換韻，每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠(yuǎn)的行里重復(fù)一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個(gè)音響在人們的聽覺中反復(fù)，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏?！　、诼犉饋?lái)悅耳、和諧，讀起來(lái)像一首輕柔而沉思的小夜曲?！　∥濉男问矫赖慕嵌雀惺茉?shī)歌的音樂美　　葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩(shī)：“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。剛才同學(xué)們的理解合乎情理而又富有創(chuàng)意，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的主題有多種理解，但是任何詩(shī)歌的欣賞都不能離開詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的經(jīng)歷一定會(huì)在詩(shī)作中得以體現(xiàn)。　　總結(jié)：　　西方有一句名言：”一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。　?、?整首詩(shī)可理解為詩(shī)人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫?！　、?”丁香般的姑娘”就是作者自己的真實(shí)寫照?！　、?”丁香般的姑娘”可理解為詩(shī)人理想中的戀人形象?！　、?”我”可理解為一個(gè)失戀者的形象，這是一首愛情詩(shī)，表現(xiàn)了”我”失戀后仍苦苦追尋的執(zhí)著情感?！　、?”我”是一個(gè)心事重重的知識(shí)分子形象?！　、?”雨巷”象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。因此，我們要盡力展開想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內(nèi)容?！　‖F(xiàn)代詩(shī)歌中的意象往往具有象征意義，所以，我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的時(shí)候一定要展開豐富的想象?？傊m然寫法不同，但在古典詩(shī)詞中，丁香與愁結(jié)下了不解之緣。李(王景)把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩(shī)人用迷離的細(xì)雨襯丁香的愁。丁香開在暮春時(shí)節(jié)，很容易引發(fā)文人的傷春情緒，所以丁香很自然地和感傷連在一起成為高潔、美麗、憂傷的代詞，　　同學(xué)們了解在古詩(shī)詞中丁香的象征含義嗎?請(qǐng)同學(xué)們看到課后習(xí)題第四題。(美麗、高潔)。而其余幾個(gè)形象則屬于詩(shī)歌的細(xì)節(jié)。下面我再請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這首詩(shī)，其他的同學(xué)找一找這首詩(shī)中作者描繪了哪些意象?　　①”雨巷”②”丁香般的姑娘”③”我”④”油紙傘”⑤”頹圮的籬墻”⑥”太息一般的眼光”　　明確：詩(shī)歌的意象不同于一般的形象，它是凝聚著詩(shī)人情感的形象。因而，他會(huì)在詩(shī)歌里選取一些形象來(lái)傳達(dá)自己的思想感情。意象和象征?！队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。他們中的一部分人，找不到革命的前途。_對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。他是中國(guó)新詩(shī)發(fā)展中“現(xiàn)代派”的代表詩(shī)人，成名作《雨巷》被葉圣陶先生譽(yù)為“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”，作者也由于此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)?！　∶鞔_：戴望舒(19051950)，浙江杭縣人，現(xiàn)代詩(shī)人。的確，我們感覺到這首詩(shī)很低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈。　?、谠诿鑼憽惫媚铩睍r(shí)，用了”哀怨又彷徨”“結(jié)著愁怨”“凄婉迷?！北憩F(xiàn)了”姑娘”像”我”一樣的迷惘、彷徨。節(jié)奏把握得較好，能體現(xiàn)感傷憂愁的感情基調(diào)?！　≌?qǐng)一位學(xué)生單獨(dú)朗讀?！　、谧x完全詩(shī)，你烈的情感體驗(yàn)是什么?(憂愁的，哀傷的)　?、凼堑?，詩(shī)中沒有大江東去似的慷慨豪邁，也沒有涓涓細(xì)流似的輕快明麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁?！　〖w朗讀，初步感知詩(shī)歌的