【摘要】雨巷教學設計 雨巷教學設計篇1 教學目標 1.通過誦讀,培養(yǎng)學生對詩的感悟力和理解力,培養(yǎng)審美情趣。 2.了解詩歌的象征意義及作者要表達的思想感情。 3.感知詩歌的意...
2024-12-07 02:17
【摘要】《雨巷》同步練習【基礎測試】1.注音撐()著彷()徨凄()清巷()道雨巷(???)走盡()盡管()彳?。ǎ┢嗤瘢ǎ╊j圮(
2025-08-05 00:29
【摘要】尋找彷徨中的美麗——《雨巷》教學設計課題雨巷地位高教版中職語文基礎模塊(下冊)課時一課時課型詩歌鑒賞課教學對象職高一年級學生教學用具多媒體教材分析《雨巷》寫于1927年夏天,當時戴望舒因參加進步活動避于友人家,心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望,
2025-08-17 14:36
【摘要】歌曲丁香花你說你最愛丁香花因為你的名字就是它多么憂郁的花,多愁善感的人啊,花兒枯萎的時候,當畫面定格的時候,多么嬌嫩的花,卻躲不過風吹雨打,飄啊搖啊的一生,多少美麗編織的夢啊就這樣匆匆你走啦,留給我一生牽掛那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍
2025-08-16 01:25
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《雨巷》說課稿2 雨巷說課稿 《雨巷》是普通高中課程標準實驗教科書語文必修1第一單元的講讀課文。文章是詩人的成名作、代表作。集中反映了作者在現實與理想沖...
2025-04-03 21:07
【摘要】《雨巷》讀后感第一篇:《雨巷》讀后感語文人教版必修一《雨巷》讀后感第一篇:一首好的抒情詩,應該是藝術美的結晶,《雨巷》讀后感。它會超越時間和空間的限制而喚起人們審美的感情。然而多年來,《雨巷》和戴望舒的其他一些詩作,卻被視為象征派和現代派的無病呻吟而排斥在文學史的視野外;直到最近,人們才像觀賞
2025-04-22 12:21
【摘要】第一篇:雨巷學案學生用 《雨巷》學案 學習目標 1、學會根據詩歌內容分析意象內涵,并通過意象把握意境。 2、學習象征的表現手法。 知識鏈接 1、關于作者:戴望舒(1905——1950),浙...
2024-10-28 16:08
【摘要】第一篇:雨巷課堂作業(yè) 人教版必修一2.《雨巷》課時作業(yè) 考點分布 課堂練習 1.(考點:了解常見文化常識。難度:容易)請在下面的橫線上填上相關的內容。 戴望舒,中國近代詩人、翻譯家。...
2024-11-09 23:33
【摘要】雨巷戴望舒齊讀詩歌初步感知齊讀詩歌,初步感知、把握詩歌的感情基調。說說雨巷里發(fā)生了一個什么樣的故事?小組討論1詩人到底有沒有遇到丁香姑娘?依據在哪里?詩人為什么用丁香來形容姑娘呢?而不說成蘭花姑娘,梅花姑娘或是菊花姑娘?或者玫瑰姑娘、牡丹姑娘小組討論2
2025-08-16 01:22
【摘要】《雨巷》教學設計 《雨巷》教學設計1 1、了解《雨巷》中及詩中意象的象征意義及象征手法的運用。 2、在誦讀、討論、探究中感受這詩的詩情美、意境美和語言美。 3、理解作者孤獨...
2024-12-06 01:33
【摘要】第一篇:雨巷讀后感 《雨巷》讀后感 1927年,在這個風云激蕩的年代里,夏雨朦朦之中,依稀又朦朧的看到江南的煙雨中,悠長而又寂寥的雨巷里,有著撐著油紙傘的獨行者在雨巷中彳亍著,惆悵著,并希望會遇到...
2024-11-09 23:45
【摘要】第一篇:《雨巷》讀后感 《雨巷》讀后感 讀戴望舒的《雨巷》,詩中那份幽怨與蒼涼穿越時空如影隨行,那份對愛情的守望的決絕與果敢讓人望塵卻步。在這首詩里,我感到強烈的期望和等待,最美好的是等待,最殘酷...
2024-11-09 12:54
【摘要】雨巷讀后感第一篇:雨巷讀后感《雨巷》讀后感1927年,在這個風云激蕩的年代里,夏雨朦朦之中,依稀又朦朧的看到江南的煙雨中,悠長而又寂寥的雨巷里,有著撐著油紙傘的獨行者在雨巷中彳亍著,惆悵著,并希望會遇到一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘!雨在沉痛的吟唱,唱著1927年夏天的陰霾,白色恐怖在天空中蔓延。4
2025-05-01 06:14
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 相約雨巷閱讀答案 ①撐一把油紙傘,相約雨巷。②縱然是紅塵之外還有紅塵,縱然是路的盡頭已沒有盡頭??v使我枯瘦如葉,我都要擇路而來。只因半個世紀的情緣,我早已...
2025-04-05 22:01
【摘要】第一篇:高一語文雨巷教案5 福建省泉州市第七中學林若男 【教學目標】 1、通過對課文的熟讀,教師的講解以及學生自己的理解,把握全詩的情感基調。 2、了解作家作品。 3、理解全詩的意象,初步學...
2024-11-10 00:03