【正文】 處?！岸∠愎媚铩保何以谝粋€(gè)陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長(zhǎng)，我的心情也被淋得濕漉漉的。（過(guò)程與方法目標(biāo)）反復(fù)誦讀、合作探究，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、分析詩(shī)歌的能力?！队晗铩樊a(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)。預(yù)設(shè)2：“撐著油紙傘, 獨(dú)自 / / 又寂寥的雨巷 / 我希望逢著 / 一個(gè)丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘。意象我： 獨(dú)自彷徨希望默默彳亍冷漠凄清惆悵 雨巷： 悠長(zhǎng) 寂寥頹圮：結(jié)著愁怨 丁香一樣的顏色 芬芳 憂愁 哀怨 默默 彳亍冷漠 凄清 惆悵 太息一般的眼光 走近飄過(guò) 像夢(mèng)一般的 凄婉 迷茫 到了 走盡 消散了??【教師口頭提示】這些詞語(yǔ)是表示動(dòng)作情緒物態(tài)的，選出你認(rèn)為用得很好的來(lái)說(shuō)說(shuō)。有淡雅細(xì)沉的香氣。因?yàn)?，姑娘打著一把油紙傘?板書(shū):春雨)而《雨巷》則把文人對(duì)雨的喜愛(ài)推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫(huà)，自在飛花、無(wú)邊絲雨之中，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來(lái)，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。丁香姑娘可能是詩(shī)人渴望而終未能得的愛(ài)情，可能是青年時(shí)未酬的壯志，可能是年少時(shí)青澀的一個(gè)愿望，也可能只是對(duì)曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。（任選其一）熟讀成誦，預(yù)習(xí)《再別康橋》板書(shū)設(shè)計(jì)：我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過(guò) 我身旁到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷?? 我 希望飄過(guò) 丁香姑娘。含蓄 的象征性《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對(duì)美好理想的追求。宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。預(yù)設(shè)2：應(yīng)該是憂郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。四、走出雨巷 探究拓展結(jié)合本文談?wù)剬?duì)“丁香姑娘”的理解 ①“丁香一樣的姑娘”，“丁香”是什么樣的呢，有同學(xué)見(jiàn)過(guò)嗎？（展示丁香圖片），丁香,又名紫丁香。脈絡(luò)（小組討論后回答）我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過(guò) 我身旁到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷?? 我 希望飄過(guò) 丁香姑娘（繼續(xù)追求）討論后歸納：我是一個(gè)有所追求的青年。④你最喜歡這首詩(shī)中的哪句詩(shī)？預(yù)設(shè)1：我喜歡“她是有 / 丁香一樣的顏色, / 丁香一樣的芬芳, / 丁香一樣的憂愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”這句詩(shī)運(yùn)用了排比的手法，憂愁的心境。戴望舒寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候只有二十一二歲。后期的詩(shī)，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，語(yǔ)言也更為洗練純樸。剛才我們虛擬了當(dāng)時(shí)的情景，希望有一天，我們也能真的撐著油紙傘，在一條悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷里，去親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟他的憂郁和傷情。消了顏色，散了芬芳，眼光也沒(méi)留住。在文藝學(xué)上，這種情況叫共鳴。他們中的一部分人，找不到革命的前途。“詩(shī)人將丁香般的姑娘寫(xiě)得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。這些意象一起構(gòu)成了全詩(shī)迷離飄渺的超然意境?？傊?，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。４、為什么作者要選用丁香這個(gè)意象呢？明確：丁香形狀象結(jié)，開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，開(kāi)花為淡紫色或白色，在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。而小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調(diào)陰冷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷８號(hào)。給讀者以想象的空間。四、聽(tīng)課文音畫(huà)錄音雨巷，該是有怎樣的一番情致？讓我們隨著音樂(lè)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)戴望舒筆下的《雨巷》，聽(tīng)的時(shí)候，體驗(yàn)這首詩(shī)的整體情緒。在你的心目中，江南有哪些典型的意象呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你心中的江南意象?！屛覀兂酥胂蟮某岚颍瑢⒈驹?shī)齊讀一遍。同學(xué)們一致認(rèn)為這首是美嗎，那么作者主要寫(xiě)了哪些事物來(lái)體現(xiàn)它的美呢？你認(rèn)為最美的意象是哪一個(gè)？明確：丁香姑娘為什么一提到丁香就覺(jué)得很美呢？我們現(xiàn)在來(lái)了解一下丁香四、引導(dǎo)學(xué)生探究丁香一樣的姑娘的象征意義。作業(yè)：背誦這首詩(shī)。兩個(gè)形象，一個(gè)虛幻一個(gè)真實(shí)，一個(gè)模糊一個(gè)具體，一個(gè)女性一個(gè)男性。她的美又那樣虛幻，像夢(mèng)一樣，因?yàn)楹ε聣?mèng)被打破，所以不敢去驚擾。所以希望也許僅僅是希望，不一定非要實(shí)現(xiàn)，有希望就好，帶著希望，帶著想象，美麗的憂郁著，愉悅的哀傷著。如果非要說(shuō)姑娘真的飄過(guò)，而尾段的希望是還繼續(xù)希望再一次飄過(guò)，個(gè)人覺(jué)得便是沒(méi)完沒(méi)了的乏味。他只能借助筆下的文字來(lái)呼吸。有人說(shuō)，詩(shī)人是最真實(shí)的，也是最痛苦的，詩(shī)人往往只能聽(tīng)?wèi){思想和情感來(lái)肆意的攪?yán)p自己和燃燒自己。小結(jié)：詩(shī)人更看重姑娘的神韻，而她的具體樣貌就極具模糊性，這樣一個(gè)美麗神秘的形象，引得人們?cè)敢馊ハ胂袼臉用玻谑沁@一模糊性留給人們無(wú)窮的想象空間。喧嘩的馬路上，充斥著太多的東西了，靈感怕吵鬧。介紹雨巷雨巷是狹窄悠長(zhǎng)又寂寥的，是下著連綿細(xì)雨的，陰冷的，7憂傷會(huì)喜歡這個(gè)家嗎？會(huì)的。3是全部的哀傷都來(lái)自詩(shī)人的心靈嗎？包括姑娘的哀傷？是的。中間讀到“姑娘”時(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，稍顯愉悅，聲調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)氣輕柔，讀出喜愛(ài)和期待。甚至也可以是我自己。鑒賞時(shí)，必須先明確作者是要通過(guò)意象來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感情的?！驹僬f(shuō)】那么請(qǐng)大家再說(shuō)說(shuō)，你從這首詩(shī)中讀出了什么感情？ 【思考回答】【參考答案】朦朧 愁怨 凄清的等等（答案不限）引導(dǎo)學(xué)生具體地說(shuō)出這些情感，比如本詩(shī)寫(xiě)了怎樣的人和事。第一篇：《雨巷》教案范文《雨巷》教案【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)課文的熟讀，教師的講解以及學(xué)生自己的理解，把握全詩(shī)的情感基調(diào) 了解作家作品理解全詩(shī)的意象，初步學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌 【教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)】對(duì)詩(shī)歌情感基調(diào)的把握，理解全詩(shī)的意象 【教學(xué)設(shè)想】以朗讀為主，在熟讀基礎(chǔ)上背誦全詩(shī)，在討論與交流中，結(jié)合教師的分析解說(shuō)，學(xué)生能夠把握詩(shī)的情感，理解詩(shī)歌的意象 【教學(xué)安排】 2課時(shí)第一課時(shí) 引入投影幾首現(xiàn)代詩(shī)《天上的街市》 《偶然》 《面朝大海，春暖花開(kāi)》【講述】這些詩(shī)有的是大家以前學(xué)過(guò)的，有的是我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，還有我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)但還沒(méi)真正接觸的。的確，我們學(xué)詩(shī)，讀詩(shī)，最重要的就是要把握住詩(shī)的情感基調(diào)。一句話，意象就是融合了作者主觀情感的客觀事物。姑娘的象征意義可以有很多理解，可以指現(xiàn)實(shí)中的姑娘，她是我邂逅的女子；也可以是我的理想，在風(fēng)雨飄搖的年代里（1