確定位置二年級數(shù)學(xué)說課稿(存儲版)
【正文】 發(fā)情趣。 ②電腦出示例題中小動物們做操的圖景。 延伸：將位置用不同方式表述，即在第幾排第幾個或第幾組第幾個，并且提問：除了這兩種說法，還能怎么說?小組討論全班交流(如倒數(shù)第幾排第幾個，的后一排第幾個，第幾組倒數(shù)第幾個等)。 “助人為樂”。一個組上黑板貼，其他組貼在紙上展示，組內(nèi)分工合作。 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，評價小組合作情況等，讓學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)收獲。以小組合作共同做游戲的形式進(jìn)行。從小動物們做完操回宿舍樓休息，過渡到做“想想做做”第1題，電腦出示左圖景，讓學(xué)生合作： A、一生說動物名稱，一生說住第幾層第幾號。 打算安排這樣幾步： 介紹第幾組第幾個。 導(dǎo)入并板書課題。 (三)聯(lián)系生活，靈活運(yùn)用。 充分組織好學(xué)生活動。 情感目標(biāo)：感受確定位置的豐富現(xiàn)實背景，體會數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。本課主要是讓學(xué)生把這些知識應(yīng)用到生活中去解決一些實際的問題，讓他們真切地感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是有用的?！洞_定位置》二年級數(shù)學(xué)說課稿 一、說教材 《確定位置》是國標(biāo)本蘇教版實驗教材第三冊第十單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到的，在一年級時也有了一些初步的感知，學(xué)生掌握這部分知識并不感到困難
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