確定位置二年級數(shù)學說課稿-wenkub.com
2024-12-06 01:25 本頁面
【正文】 總結(jié)評價，交流收獲。 這樣設(shè)計使課堂充滿樂趣，讓學生充分感受到生活中處處有數(shù)學，產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，讓每個學生充分感受到數(shù)學的用途，真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學。提問：一次看電影，小華的票是3排7座，小紅的票是3排8座，他們是坐在一起嗎? “你說我貼”做“想想做做”第3題。設(shè)計并出示情景：小白兔迷路，幫忙送它回家…… “到圖書館借書”。 設(shè)計這樣幾步進行練習： “拜訪好朋友”。 這樣設(shè)計，在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行學習已不是太難。 第二環(huán)節(jié)：深入探究，體會領(lǐng)悟。提問某動物的位置，請每個同學選兩只自己最喜歡的小動物，告訴同桌它站在第幾排第幾個。坐好后多提問如：誰介紹一下自己的位置?誰知道?坐在第幾排第幾個?請每個同學找到你最要好的朋友，看他坐在第幾排第幾個，想好了說給大家聽。打算事先放好標志牌(第幾排)讓學生排在教室兩邊，憑票重新找座位。 (二)深入探究，體會領(lǐng)悟。本節(jié)內(nèi)容與學生的生活實際非常貼近，這部分內(nèi)容的掌握與鞏固也是在學生的實際應(yīng)用中體現(xiàn)出來的，實踐性、應(yīng)用性很強，因此要讓學生面對真實的問題，動手實踐、自主探索、嘗試解決問題。結(jié)合例題學習引導學生總結(jié)物體排列的規(guī)律，根據(jù)例題標注，進行典型引
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