河中石獸說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：學(xué)生細(xì)細(xì)讀每一段，說說他們都用什么方法找石獸，結(jié)果怎么樣？ 最后師生一起討論：為什么只有老河兵找到了石獸？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。當(dāng)然，本文對初一的學(xué)生來說還是有一定難度的，教師要在方法技巧上點(diǎn)撥指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累文言字詞，理解課文內(nèi)容。另外，本文作者善于在敘事中制造波瀾，文章風(fēng)格簡淡、立意高遠(yuǎn)，七年級學(xué)生較難體會(huì)，因此品味本文的寫作特色是第二個(gè)難點(diǎn)?！ ∥以O(shè)置了四個(gè)步驟。比較是理解和思維的基礎(chǔ)，在教學(xué)中如果教師善于精辟的概括，精心的選擇比較點(diǎn)，并且運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生琢磨字詞，就必能使得學(xué)生登上語言之堂，入運(yùn)用之室?！ ?，平而不板?！ ∽鳂I(yè)布置： 。讓我們帶著情感，分角色朗讀課文的第二、三自然段，讀出語氣語調(diào)，實(shí)現(xiàn)了讀的又一層次的提高?！ ∠苏Z言障礙是讀懂文言文的基礎(chǔ)，但是如果將富有豐富內(nèi)涵的文言詞語僅僅停留在釋義的層面顯然是不夠的。這樣設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，完成正確、流利地朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)?！ 』谄吣昙墝W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及知識結(jié)構(gòu)，我把能正確流利地朗讀課文和準(zhǔn)確翻譯課文、理解文章內(nèi)容作為本課的重點(diǎn)?！ W(xué)生通過前面幾篇文言文的學(xué)習(xí)，積累了一定數(shù)量的文言詞匯，初步掌握了閱讀淺顯文言文的方法。（用“這是一個(gè)關(guān)于干什么的”的形式說說文本的基本內(nèi)容?！ ∪?、說學(xué)法 教學(xué)是一種教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，所以我將采用學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師點(diǎn)撥，然后反饋練習(xí)的學(xué)法?！ ∏楦信c價(jià)值感： 學(xué)習(xí)從實(shí)際出發(fā)，觀察事物，對待生活，得出正確的結(jié)論。i)，豈能為暴漲攜之去？ ?。?）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。） （2）小組交流仍然不懂的，老師解答講解?！ ∥难缘臅r(shí)代距離要求學(xué)生讀準(zhǔn)音，讀透意，體味文言的音律美，意韻美，熟讀成誦?！ ?．重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過朗讀，積累文言實(shí)詞，培養(yǎng)文言語感。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要掌握邊默讀、邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。 新課標(biāo)要求79年級學(xué)生能借助注釋和工具書閱讀淺顯的文言文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐出真知的科學(xué)態(tài)度和探索精神。 四、說學(xué)法 本節(jié)課學(xué)法主要采用朗讀法、小組合作討論法、復(fù)述法。組長分配生字，同學(xué)們分頭查閱
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