【正文】 有姑蘇山得名。至今仍保留著母系氏族的遺風(fēng)，他們大都各居母家，女不嫁，男女之間只建立一種偶居關(guān)系。（3）預(yù)設(shè)，重點(diǎn)指導(dǎo)①、走進(jìn)麗江，你就會發(fā)現(xiàn)，古城街道是用五花石鋪砌而成，色彩斑斕，別有韻味。（2）作者是怎樣把玉龍雪山的特點(diǎn)寫具體形象的？（3）課件出示：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍在蜿蜒飛騰。四、總結(jié)課文，贊美麗江走進(jìn)麗江，麗江的旅程即將結(jié)束，同學(xué)們，當(dāng)你就要告別麗江之時，如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞么？請同學(xué)們試著寫一寫。意指山峰終年銀裝素裹，山腰白云繚繞，陽光之下晃然如玉。默讀課文，理清課文敘述的順序，體會五彩池的特點(diǎn)。（傳說天上有座昆侖山，山上有個瑤池，池里的水油紅、黃、綠、藍(lán)、紫五種顏色，好看極了，是神仙住的地方。說說五彩池水為什么會顯現(xiàn)出不同的顏色）三、檢查交流預(yù)習(xí)情況。（齊讀句子）水池真多，還有誰來交流？（2）理解句子B：“無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。（男同學(xué)齊讀）（4）理解句子D“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……”（體會到：水池的形狀很多，各種各樣）師：那省略號說明什么？（還有很多形狀，作者沒有都寫出來。師：明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？請同學(xué)讀讀課文，打開知識庫找找有關(guān)的資料，同桌的同學(xué)共同探討其中的奧秘。七、鞏固練習(xí)，檢測反饋同學(xué)們，我們剛才細(xì)細(xì)游賞了五彩池，我相信那兒一定給你留下了深刻的印象。能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。出示：百花圖誰先背下來，百花園的花就會為你開放一次，看誰背得快。 各個小組派代表發(fā)言。 將自己寫的文章展示給同學(xué)看。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《漁歌子》二、 能說會道我心中的校園風(fēng)景線 教師讀題目要求。( )蝶（ ）水　　　　　　　　　　　　　?。?）駛衣（ ）山（ ）（ ）才煉（ ）　　　　　　?。?）色（ ）布（ ）碑（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一個詞語）在姐妹花園里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一個詞語，想想這些詞有什么特點(diǎn)，試著說一說你還知道哪些詞和這些詞差不多。按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達(dá)自己的真情實(shí)感。六、欣賞品味，體悟情感假如你就站在這五彩池邊，你會說什么？（學(xué)生交流）教師引導(dǎo)：難怪作者會說：“原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。師：五彩池僅僅是五種顏色嗎？請同學(xué)換個詞語說說。小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。從哪里體會到的？（漫山遍野、大大小小）（媒體顯示：大大小小的水池）師：是呀，據(jù)資料統(tǒng)計藏龍山上的水池有400多個。默讀課文，邊讀邊在書中做記號，找出描寫五彩池的特點(diǎn)的句子讀一讀。水鳥云集，有時飛翔于湖面，有時在水中嬉戲，金風(fēng)送爽，瑞氣蒸騰，一派祥和景象，湖畔水草豐美，野牦牛、野驢、棕熊、黃羊、藏羚羊等野生動物出沒，氣象萬千。這篇寫景的文章，除了可以借助文字、插圖、課外知識加以理解，教師還可以適時引入小故事。十三峰，峰峰終年積雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球緯度最低、海拔最高的山峰。②、麗江還有放多迷人的景觀。B、巧設(shè)活動：小小導(dǎo)游，融入自己的想象為畫解說。誰來說一說你從哪里體會到了麗江的美麗而神奇匯報古城：（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。此時婦女在氏族中居支配地位。八卦起源于原始宗教的占卜。（說說麗江給你的總印象）走進(jìn)麗江，我們的印象各有不同，但課文中有一句話卻能表達(dá)我們共同的感受，它統(tǒng)領(lǐng)全文，你認(rèn)為是哪一句？課文重點(diǎn)寫了麗江的哪幾個地方？組內(nèi)交流：要求讀準(zhǔn)字音，識記字形，理解詞語，交流問題。認(rèn)識7個生字，會寫10個字，掌握“雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立”等詞語。　?、沧屛覀凖R讀課文　　五、鞏固練習(xí)，檢測反饋，培養(yǎng)能力　　課后練習(xí)二例中的第一分句是概述，第二分句是用補(bǔ)充說明的方法寫具體，即“清得”怎么樣。引讀?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　⒈指名背誦二節(jié)（默寫第二節(jié)）　?、策^渡：桂林的水是美的，桂林的山更有與眾不同之處。讀這三個分句，音量要漸大，讀出層層推進(jìn)得感覺。其中的“真”，是的確、實(shí)在的意思。⒊檢查自學(xué)⑴指名四人朗讀⑵你覺得課文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的？給文章分成四段。⒉“甲天下”是什么意思？（天下第一）⒊下面，我們要隨著作者的視線，一起來觀賞桂林的山水。⒋學(xué)會本課10個生字，積累詞語。六、小結(jié)三首古詩寫作特色，指導(dǎo)習(xí)作《江畔獨(dú)步尋花》抓住繁花、戲蝶和嬌鶯這種最具春天特點(diǎn)的景物，動靜結(jié)合，有聲有 色，表達(dá)了詩人對春天的贊美。，說說你認(rèn)為詩中寫得最準(zhǔn)確、最精妙的一個字是什么。四、細(xì)讀悟情 交流匯報（一）品讀，體會情感。注意理解“泊”的意思了解詩人和歷史背景3指名讀詩，注意糾正字音，尤其是“間”“數(shù)”“還”的讀音。五、檢測反饋。通過品讀交流，了解長安城以及皇宮的春意濃濃，熱鬧非凡。，認(rèn)真讀詩，思考：你讀懂了什么？有哪些不明白的地方？，提出不懂的問題。一、讀題，釋題我們在三年級曾經(jīng)學(xué)過一篇課文《清明節(jié)的由來》，那篇文章中提到過寒食節(jié)。你看到了什么？又聽了什么？引導(dǎo) 讀書?！　。ㄗ⒁庖龑?dǎo)：“千朵萬朵”泛指很多花，數(shù)不清。一、吟詩頌春，導(dǎo)入新課《春曉》。2018四年級下冊語文第二單元教案分析《古詩三首》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】，背誦課文?！窘虒W(xué)流程】第一課時教學(xué)內(nèi)容：《江畔獨(dú)步尋花》。），師生交流。），現(xiàn)在讓我們走進(jìn)花叢中。板書設(shè)計：　知詩人 解詩題 –抓字眼 明詩意—讀詩句 、悟詩情 第二課時教學(xué)內(nèi)容：《寒食》。三、再讀知意 匯報交流，用自己的話說一說圖中之景。思考：哪些句子寫春意？，想象畫面，體會：這是一片怎樣的春景？給你印象最深的是哪些字詞？重點(diǎn)引導(dǎo)理解“無處”。指名讀，評讀，比賽讀，齊讀。二、依提綱交流匯報讀課題，理解題目。，用自己的話說一說古詩的意思。（二）賞析，體會妙處。⒊學(xué)習(xí)通過對看到的