20xx二年級下冊語文第八單元教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 再讀課文，要求把句子讀通順。默讀課文，思考：樹怎么會走路呢？會走路的樹到底是指什么？三、指導(dǎo)生字。正確地朗讀課文。）。 （指名讀） ！因為小樹的熱情友好，使小鳥增長了許多知識，他們成了一對形影不離的好朋友，他們過著無比自由、幸?？鞓返纳睢＃ɡ蠋熑∠埋Z鹿爸爸和小鳥圖）三、 品讀課文，感受馴鹿兒子與小鳥相見的驚喜與激動。孩子們，你從小鹿的回答中知道了什么？ （去年那棵會走路的樹是小鹿的爸爸。 小鹿讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。熟記4條成語。（“麗”字的長橫要蓋住下面部分；“言”字的第一筆要寫得平而長，下面的部分要寫得窄一些。（2）四人小組選派一名學(xué)生朗讀，（3）在學(xué)生讀資料時，檢查“粘住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中”這一句中兩個“中”讀音是否準(zhǔn)確。四、作業(yè)設(shè)計：背誦4條成語。練習(xí)。（5）請學(xué)生拿出自己的畫上臺介紹一下理想中的交通工具的顏色、構(gòu)造、優(yōu)點(diǎn)等。（4）寫幾句介紹一下自己理想中的交通工具。烘云托月：繪畫時通過渲染云朵來襯托出月亮。（6）指導(dǎo)看漫畫，說一說這漫畫畫了什么？（7）指導(dǎo)看漫畫，你有什么想法？它主要想告訴我們一個什么道理呢？（動物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物。二、教學(xué)第一題審題指導(dǎo)。（1）出示生字卡，依次認(rèn)讀生字。既然動物們能和睦相處，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和睦相處，珍惜今天的幸福生活。 （學(xué)生３人小組排練） ，其余孩子觀看、評判。 （指名讀） 為什么小鳥會把小鹿當(dāng)成一棵會走路的樹呢？ （指名說） （小鹿的角就像樹的樹枝。 （學(xué)生４人小組交流） （全班交流） 。那我們一起來讀好這段話，通過朗讀把小樹對小鳥的喜歡，關(guān)心表達(dá)出來。 ，老師聲情并茂地朗讀：“春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。四、作業(yè)設(shè)計：朗讀課文，以及田字格中的生字。激動：（感情）因受到刺激而沖動。（2）這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？（3）開火車讀詞，指名讀，齊讀。 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、課時目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。３．教師總結(jié)本詩歌的特點(diǎn)?！保┠阌X得小哥哥是怎樣一個人呢？（樂觀、淘氣。雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂，我們應(yīng)該用怎樣的語氣去讀呢？（輕松和歡快的語氣）指名讀，集體讀。看看她為我們描述了怎樣一幅雨后歡快的場景。e、 全文一共有幾節(jié)？ 開火車讀 自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片，生字卡，小黑板教學(xué)時間：兩課時第一課時一、課時目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。(出示圖片)下大雨時,屋頂上的雨是怎樣的?(重點(diǎn)理解“砸”,說明力氣很大,雨點(diǎn)很大進(jìn)而說明雨下得很大。四、指導(dǎo)書寫1. 出示“會寫生字”，請學(xué)生認(rèn)讀。屋ｗ頂ｄｎ 煙ｙｎ 積ｊ水ｓｈｕ 倒ｄ224。2. 板書課題：下大雨。夏天來了，你想變成什么呢？你也來做一個小詩人，學(xué)著課文寫一寫，還可以配上圖?！ 〈笃聊环庞吵龀靥晾锖扇~的畫面?！ 。ǎ保?學(xué)生自讀。要求：領(lǐng)讀的讀準(zhǔn)了就跟著讀，讀得不準(zhǔn)就舉起手幫助他糾正。找朋友游戲游 戲說一說你用什么方法記住了這些字？學(xué)生描紅。 檢查，分節(jié)指名讀。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)過程：一、 揭題設(shè)疑，激發(fā)興趣。理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、投影。 聽錄音范讀課文。讀了課文，你知道了什么?教師板書：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月再讀課文，要求：不指著讀，不出聲音，邊讀邊想，不懂的地方做上記號。抄寫生字，各組詞一個。第二節(jié)。 ?。ǎ保?指導(dǎo)讀第四節(jié)。） 為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”?讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗說說池塘里荷葉的可愛。理解由生字組成的詞語。2. 邊讀邊勾畫出生字詞，每個生字詞多讀幾遍。ｎ著ｚｈｅ腦ｎｏ袋ｄ224。屋：半包圍結(jié)構(gòu)，加一加“尸+至=屋”，注意中間一點(diǎn)不要掉。 三、升華情感1. 發(fā)揮你的想象:“我”還會看到哪些場景?2. 有感情地朗讀課文,并背誦課
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