20xx二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 再讀課文，要求把句子讀通順。默讀課文，思考：樹(shù)怎么會(huì)走路呢？會(huì)走路的樹(shù)到底是指什么？三、指導(dǎo)生字。正確地朗讀課文。）。 （指名讀） ！因?yàn)樾?shù)的熱情友好，使小鳥(niǎo)增長(zhǎng)了許多知識(shí)，他們成了一對(duì)形影不離的好朋友，他們過(guò)著無(wú)比自由、幸?？鞓?lè)的生活。（老師取下馴鹿爸爸和小鳥(niǎo)圖）三、 品讀課文，感受馴鹿兒子與小鳥(niǎo)相見(jiàn)的驚喜與激動(dòng)。孩子們，你從小鹿的回答中知道了什么？ （去年那棵會(huì)走路的樹(shù)是小鹿的爸爸。 小鹿讓小鳥(niǎo)停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。熟記4條成語(yǔ)。（“麗”字的長(zhǎng)橫要蓋住下面部分；“言”字的第一筆要寫(xiě)得平而長(zhǎng)，下面的部分要寫(xiě)得窄一些。（2）四人小組選派一名學(xué)生朗讀，（3）在學(xué)生讀資料時(shí)，檢查“粘住小蟲(chóng)，卷入口中，常常是百發(fā)百中”這一句中兩個(gè)“中”讀音是否準(zhǔn)確。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦4條成語(yǔ)。練習(xí)。（5）請(qǐng)學(xué)生拿出自己的畫(huà)上臺(tái)介紹一下理想中的交通工具的顏色、構(gòu)造、優(yōu)點(diǎn)等。（4）寫(xiě)幾句介紹一下自己理想中的交通工具。烘云托月：繪畫(huà)時(shí)通過(guò)渲染云朵來(lái)襯托出月亮。（6）指導(dǎo)看漫畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)這漫畫(huà)畫(huà)了什么？（7）指導(dǎo)看漫畫(huà)，你有什么想法？它主要想告訴我們一個(gè)什么道理呢？（動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)第一題審題指導(dǎo)。（1）出示生字卡，依次認(rèn)讀生字。既然動(dòng)物們能和睦相處，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該和睦相處，珍惜今天的幸福生活。 （學(xué)生３人小組排練） ，其余孩子觀看、評(píng)判。 （指名讀） 為什么小鳥(niǎo)會(huì)把小鹿當(dāng)成一棵會(huì)走路的樹(shù)呢？ （指名說(shuō)） （小鹿的角就像樹(shù)的樹(shù)枝。 （學(xué)生４人小組交流） （全班交流） 。那我們一起來(lái)讀好這段話，通過(guò)朗讀把小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)的喜歡，關(guān)心表達(dá)出來(lái)。 ，老師聲情并茂地朗讀：“春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：朗讀課文，以及田字格中的生字。激動(dòng)：（感情）因受到刺激而沖動(dòng)。（2）這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？（3）開(kāi)火車(chē)讀詞，指名讀，齊讀。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。３．教師總結(jié)本詩(shī)歌的特點(diǎn)。”）你覺(jué)得小哥哥是怎樣一個(gè)人呢？（樂(lè)觀、淘氣。雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂(lè)，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（輕松和歡快的語(yǔ)氣）指名讀，集體讀?？纯此秊槲覀兠枋隽嗽鯓右环旰髿g快的場(chǎng)景。e、 全文一共有幾節(jié)？ 開(kāi)火車(chē)讀 自瀆課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片，生字卡，小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。(出示圖片)下大雨時(shí),屋頂上的雨是怎樣的?(重點(diǎn)理解“砸”,說(shuō)明力氣很大,雨點(diǎn)很大進(jìn)而說(shuō)明雨下得很大。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 出示“會(huì)寫(xiě)生字”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。屋ｗ頂ｄｎ 煙ｙｎ 積ｊ水ｓｈｕ 倒ｄ224。2. 板書(shū)課題：下大雨。夏天來(lái)了，你想變成什么呢？你也來(lái)做一個(gè)小詩(shī)人，學(xué)著課文寫(xiě)一寫(xiě)，還可以配上圖。 大屏幕放映出池塘里荷葉的畫(huà)面。 ?。ǎ保?學(xué)生自讀。要求：領(lǐng)讀的讀準(zhǔn)了就跟著讀，讀得不準(zhǔn)就舉起手幫助他糾正。找朋友游戲游 戲說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了這些字？學(xué)生描紅。 檢查，分節(jié)指名讀。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)過(guò)程：一、 揭題設(shè)疑，激發(fā)興趣。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、投影。 聽(tīng)錄音范讀課文。讀了課文，你知道了什么?教師板書(shū)：雨滴 小魚(yú) 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月再讀課文，要求：不指著讀，不出聲音，邊讀邊想，不懂的地方做上記號(hào)。抄寫(xiě)生字，各組詞一個(gè)。第二節(jié)。 ?。ǎ保?指導(dǎo)讀第四節(jié)。） 為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”?讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)池塘里荷葉的可愛(ài)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2. 邊讀邊勾畫(huà)出生字詞，每個(gè)生字詞多讀幾遍。ｎ著ｚｈｅ腦ｎｏ袋ｄ224。屋：半包圍結(jié)構(gòu)，加一加“尸+至=屋”，注意中間一點(diǎn)不要掉。 三、升華情感1. 發(fā)揮你的想象:“我”還會(huì)看到哪些場(chǎng)景?2. 有感情地朗讀課文,并背誦課
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