20xx二年級下冊語文第七單元教案設計(存儲版)
【正文】 中外聞名）齊讀，放在句子中讀，說出你讀的感受。（2）、用一個詞來說說島上的情景。了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學生對祖國寶島的熱愛之情教學重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。討論交流A色彩斑斕：燦爛多彩B壯觀：景色雄偉C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國寶島臺灣有什么特點？各自朗讀課文第一小節(jié)。（2） 聽錄音要求：注意錄音中語速快慢、語調的輕重變化。如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個山谷，是怎樣的景象呢？ 觀察圖片：引導學生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。1 指導朗讀。齊讀第四小節(jié)。課時安排：兩課時教學過程：：第一課時課時目標：正確、流利地朗讀課文。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習第21課《歡樂的潑水節(jié)》，讓我們一起走進課文，去感受一下潑水節(jié)時那熱鬧歡快的場面吧！二、指名3人分小節(jié)讀課文，評議。小朋友說得真好。潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂?。W到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？四、 指導背誦。教具準備：字卡、字典教學過程一、 教學第一題審題指導A學生自瀆詞語，如有生字查字典，并在書上注拼音。D學生自由練習轉述。齊讀，試著背誦你知道白居易還寫過哪些詩詞嗎？學生上臺背誦。熟記4個成語和一首古詩詞學會轉述教學重難點：學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情學習口語交際課時安排：兩課時教學過程：第一課時課時目標：學習一組關于石林風情的詞語，了解少數民族風情。練習：大家唱著（ 的）歌，跳著（ 的）舞，賽起了（ 的）龍舟，放起了（ 的）煙火，直到深夜還不肯離去。（二）、第二小節(jié)這一年一度的潑水節(jié)人們是怎樣歡度的？自由讀第二小節(jié),說說潑水節(jié)給你的感覺是什么？交流：你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂的？指導朗讀。第二課時教學目的有感情地朗讀和背誦課文知道我國是一個多民族的國家理解課文內容，感受傣族人民過節(jié)時的歡樂心情。知道我國是一個多民族的國家，了解潑水節(jié)是傣族人民獨有的風俗習慣。指導朗讀。板書：有的有的1 模仿語言訓練，造句。（板書：景象迷人）指名讀第二句，觀看插圖。（兩種方式：師讀動詞，學生跟讀；女生讀讀動詞，男生跟讀。師：請兩個同學上聽寫詞語，指名二人板演：臺灣、花瓣、水源充足、花草茂盛評析。二、 初讀課文自己小聲輕讀課文，要求：讀準字音，不添字漏字出示水源 茂盛 春季 趕到景象 撒 大批 立刻蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛A自由讀B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？C開火車讀，指名讀，齊讀D教學生字字形，認識“走”部E把書翻到筆順表，按筆順描紅。指名背誦學習第四自然段（1）、引讀師：鳥島上真熱鬧??！鳥多，鳥窩多，鳥蛋多，來島上游玩的人（ ），他們（ ），隨手（ ），可是（ ），因為（ ）（2）、讀了以后，你知道了什么？板書；愛鳥護鳥臺灣的蝴蝶谷教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（5）、這么多的鳥都來鳥島，你覺得那里會是怎樣的情景？（設計意圖營造一種氣氛，讓人感受春天的暖意，讓學生醞釀讀的節(jié)奏，為有感情的讀課文打好基礎。 逐個討論?！。▉韻u上游玩的人是怎么對待幼鳥和鳥蛋的呢？我們下節(jié)課來學習。指名讀，再齊讀。（1） 指名讀第二自然段。青海湖在我國哪兒？點擊課文上“青海湖”一詞， 多媒體課件出示中國地圖，教師用鼠標指出青海省的位置，簡單介紹青海省：在我國的西北部。（2） 多媒體課件出示詞語，指名讀。多媒體課件出示文章，教師作介紹。知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥。這句子中將馬兒比作什么？
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