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彩虹的盡頭說課稿(存儲版)

2024-12-04 22:14上一頁面

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【正文】 配音激發(fā) 引導幼兒觀察重點畫面pp1p16,猜測動物間的對話,并鼓勵幼兒進行配音表演。 說活動目標語重難點: 這個活動借助自主閱讀使幼兒自己發(fā)現故事其他三個重要的角色,松鼠、鴨媽媽與兔爺爺,引導幼兒發(fā)現前兩者的寶貝是什么?初步理解故事內容,再通過集體閱讀、結合重點畫面的交流,大膽猜測動物間的對話,來提高幼兒的口語表達能力,這兩個重點目標的解決,伴隨難點——由兔爺爺的寶貝引申的對“寶貝”含義的理解,這個難點
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