彩色的雨說課稿范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”的學(xué)法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的?！ 。?）教師提問*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？ *教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？ （4）教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？ （5）再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。散文中形象的把細(xì)雨點(diǎn)比方成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍(lán)色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，這些活潑的比方組成了一組組排比句，增加了散文的韻律美?！ ≈v授預(yù)備 a、教具；《彩色的雨》圖片一幅，灌音機(jī)?！ 。?）這篇散文的標(biāo)題叫什么？（《彩色的雨》） ?。?）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？ ?。ㄗ層變洪_端感覺散文的內(nèi)容） C、觀賞散文，感覺散文中的優(yōu)盛情境和風(fēng)趣的比方。 ?。?）師生配合對(duì)作品舉行評(píng)價(jià)并展現(xiàn)作品?！ 。?）西席：先生給你們預(yù)備了一些質(zhì)料，如今用你們那機(jī)靈、醒目的小手互相互助把彩色的雨和漂亮的雨景做出來、畫出來吧?！ 、請(qǐng)幼兒觀賞散文，開端明白作品的意境 西席：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你們想知道嗎？ 讓我們一路來聽聽娃娃眼中的雨是什么色彩的?！ ?，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為天然界事物的表示伎倆，造就幼兒的藝術(shù)頭腦?！ 。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文?！ 。?）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮硇蕾p一遍《彩色的雨》這篇文章?！ W(xué)具：油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。同時(shí)，散文中把構(gòu)成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色，作品不僅畫面感強(qiáng)，想象豐富，而且語言凝練，韻律和諧，有較強(qiáng)的音樂性，即樂意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美，在這同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手制作彩色的雨的強(qiáng)烈愿望，因
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1